南岸供电公司基层员工培训效果影响因素的的研究

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1、目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．IA。BsTRAcT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IIL第1章导论⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．2研究目的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．3国内外研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．4研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．91．5研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．9第2章相关概念及理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．112．1相关概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1l2．1Il员工培训⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1l2．1．2基层员工⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯112．2学习型组织理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1l2．3成人学习理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．122．4培训效果评估理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．122．5培训效果影响因素代表模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．132．5．1诺伊的培训效果模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．132．5．2Baldwin和Ford的培训效果模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．142．5．3H01ton的培训迁移模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．142．5．4王鹏等的培训迁移气氛模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．15第

3、3章南岸区供电公司基层员工培训效果影响因素的研究设计⋯⋯⋯⋯．173．1南岸区供电公司简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．173．2南岸区供电公司基层员工培训现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．173．3研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯183．3．1研究模型⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．193．3．2变量的衡量指标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯193．4研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．213．5问卷设计与数据收集⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．233．5．1问卷设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．233．5．2问卷发放及回收⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯

4、．⋯⋯⋯⋯⋯⋯233．6效度与信度检验．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．．233．6．1信度检验⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯243．6．2效度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25第4章南岸区供电公司基层员工培训效果影响因素实证分析⋯⋯⋯⋯⋯274．1描述性统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。．274．1．1样本主体特征统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯274．1．2培训效果的描述性统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯294．2培训效果的因子分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯304．3培训效果和各影响因素的相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯324．3．1组织绩效和各影响

5、因素的相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．324．3．2个人绩效和各影响因素的相关分析⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯334．4回归分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．344．4．1组织绩效的回归分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．344．4．2个人绩效的回归分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．364．5实证结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．404．5．1假设检验结果汇总⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．404．5．2理论模型的修正⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯404．5．3实证研究总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．4l第5章提升南岸供电公司基层员工培训效用的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．435

6、．1完善基层员工的培训评估体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．435．2增强培训需求分析的科学性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯445．3营造良好的培训成果转化氛围⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．445．4提高基层员工的自我效能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．455．5增强基层员工的迁移动力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．45第6章研究结论与展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．476．1研究结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．476．2研究展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．48参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．53致谢⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．57摘要南岸供电公司基层员工培训效果影响因素研究全日制硕士学位申请人：马溢指导教师：杨映忠副教授摘要随着电力体制的改革，国有电力公司间的竞争日益激烈，人力资源对于电力公司的作用凸显出来，因而作为员工开发的重要手段之一的员工培训也越来越受企业的重视。基层员工是企业的一线员工，直接为企业创造价值，是公司人力资本的战略性资源，因此国有电力公司也越来越看重对基层员工的培训。基层员工培训的目的是让员工掌握培训计划所强调的知识、技能和行为，