试析高校校报的思想政治理论教育功能分析

试析高校校报的思想政治理论教育功能分析

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1、试析高校校报的思想政治理论教育功能分析  论文关键词:高校 校报 服务 功能 思想政治理论教育  论文摘要:高校校报是大学生思想政治教育的重要阵地,担负着对大学生进行理论武装和校园文化建设的重要责任和使命。校报宣传必须以理论宣传为着眼点,发挥自身所具有的广泛性、接近性、针对性和审美性优势,服务于思想政治理论教育,在功能建设上高举旗帜,弘扬主旋律;提高品位,多出精品;依靠队伍,办报育人;讲究方法,注重引导,从而体现正确的政治方向、丰富的思想内涵和高雅的文化品位。  高校校报是高校宣传思想政治工作的重要阵地,是

2、加强和改进大学生思想政治教育的重要手段。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求,“加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设……绝不给错误观点和言论提供传播渠道。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。”校报这一校内媒体与社会媒体比较,更容易引起大学生的关注。校报既是学校进行宣传的阵地,又是与师生联系的桥梁和纽带;既是思想政治工作的载体,又是教学、科研、管理等全方位信息传播的有效工具,在大学生思想政治理论教育中有着非常重要的作用。高校校报担负着重要的理论宣传、

3、理论武装、理论传播和培育人才的功能。校报的宣传报道工作和刊登的各类作品必须弘扬党的创新理论,必须体现正确的政治方向、丰富的思想内涵和高雅的文化品位,必须以理论宣传、服务高校思想政治理论教育为着眼点。  一、校报应成为高校思想政治理论教育的重要阵地当代大学生精力充沛,朝气蓬勃,接受新知识的能力强,具有勇往直前的精神,情感丰富,但其心理、思想发展均不成熟,受社会上一些丑恶现象的影响和非马克思主义意识形态的侵蚀,他们中一些人的世界观、人生观、价值观发生了扭曲,突出表现在一些大学生对理想和信念的理解还处在低层次阶段

4、,容易发生动摇,认识模糊;学习动力不足,政治上不求上进;有些学生盲目追求金钱和虚荣,价值观发生了偏差。针对这些新问题、新情况,江泽民在《继承和发扬五四运动的光荣传统—在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》中强调,“……没有好的思想品德,也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民……青年时期注重思想修养,陶冶情操,努力树立正确的世界观、人生观、价值观,对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。”因此,高校在培养大学生成为知识型人才的同时,更要注重加强大学生的思想政治理论教育,使他们树立起正确的世界观、人

5、生观、价值观,把大学生培养成为对社会有用的人。党的十六届六中全会关于构建社会主义和谐社会和建设和谐文化的总体部署和要求,对于当前和今后做好高校校报工作具有重要的指导意义。如何在构建和谐校园的进程中,服务于思想政治工作,服务于大学生思想政治教育,是高校校报在当前和今后面临的一个非常重要的任务。21世纪是一个传媒业高度发达和信息传递十分迅捷的时代,思想舆论对人类和社会的影响更是无处不在。大学生作为一个独特的社会群体,他们对思想舆论的反应十分敏感。同时,思想舆论对他们身心的影响也广泛而深刻。校报作为校园重要的思想

6、舆论宣传工具,担负着对大学生进行理论宣传和校园文化建设的重要责任和使命。大学生通过校报了解校园内和社会上发生的事情。较之其他媒体,校报传递信息迅速、快捷、贴近大学生,是一种很好的媒体形式口校报要充分发挥自身的特点和优势,在大力弘扬社会主义荣辱观、广泛开展和谐校园创建的过程中发挥作用,在积极加强校风、教风、学风和学术环境建设方面,在倡导和谐理念、培育和谐精神、营造和谐氛围、大力建设和谐文化方面,在为大学生营造良好的成长和发展氛围方面发挥作用校报对社会形势的反映,要着眼于巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地

7、位,着眼于高等教育发展和高层次人才培养这个工作大局,着眼于大学生的健康成长,坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人,弘扬主旋律和主流意识,用党的创新理论占领高校意识形态主阵地,服务于思想政治理论课教学和思想政治教育工作  二、高校校报服务思想政治理论教育的优势高校校报与电视、广播、网络、橱窗、墙报等其他宣传媒体相比,在大学生思想政治教育,特别是在理论宣传方面占有明显优势。“高校校报在宣传邓小平理论和‘三个代表’重要思想方面、在对广大师生员工进行爱国主义、集体主义、

8、社会主义教育方面、在推动高校党建和大学生思想政治教育方面发挥着不可取代的作用。”校报要为思想政治理论教育服好务,最根本的就是要充分发挥以下优势,抓好青年大学生的理论武装,做好理论宣传工作。1.广泛性。在高校,校报是覆盖面最广的思想政治教育载体。首先,校报的受众是高校的全体学生,而不像思想政治理论课教师、专职思想政治教育工作人员服务的对象只限于一个班级、一个年级或一个部门。其次,校报的内容涉及学生学习、生活、工作的

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