高校校报在构建和谐校园中的功能分析

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1、高校校报在构建和谐校园中的功能分析摘要本文以《重庆三峡学院报》为例，对高校校报在构建和谐校园中的功能进行了分析，关妥键词高校梗报和谐校园功能高校的主要功能是培养人才轼、科学研究和服务社会。高橱校校报是高校的重要舆论工蓥具，是学校党委和行政的机关报，是加强对师生思想政治教育和校园文化传播的重寅要阵地。高校校报在构建和厂谐校园中应具备哪些方面的功能及如何更好地完善这些孩功能?近年来。《重庆三峡┇学院报》进行了成功的探索段。一高校校报在构建和谐Χ校园中的主要功能1.健驼康向上的舆论引导功能X楚X年，为了适应新的形势需逛要，重庆三峡学院党委决定恝将已有半个

2、多世纪历史的校保报由月报改为半月报，提出崇了“党报性质，晚报风格，燮校园特色”的办报理念和“秤为师生提供有趣和有用信息鹂”的报纸定位。根据新的办报理念和报纸定位，编辑部芪门对报纸进行了改版，版面赈采取新鲜活泼，简洁明快而洼又大气的设计方式：将时政鼋新闻放在头版，并适时的做憎出解读。第二版为“校园视铢野”，选择校园内各院系新阢闻为主。第三版“学院纵横琏”(或特别报道)。关注热⒇11/11点焦点问题或者推出长篇通吻读、调查报道之类的特别报仃道。如XX年第202期，⒒该版以"XX重庆高考文科谇状元何川洋被北大弃录”的│社会热点为话题背景，探讨度了中国的法制问

3、题，引起了读者的兴趣，特别是法律专触业的同学，还发表了自己的碴见解。第四版“艺术天地”想，刊登了有关三峡特色的副也刊作品，为校园文学艺术爱县好者提供精神食粮和打造交剀流平台。江泽民同志曾指兮出，新闻传媒的政治工作任凯务是：“以邓小平同志建设卓有中国特色的社会主义理论栳和党的基本路线为指针，以藓科学的理论武装人，以正确艏的舆论引导人，以高尚的精需神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。根据这一精神，改Ｌ版后的《重庆三峡学院报》俘为了更好地加强引导功能，镐在一版经常开辟新闻时评，惊如XX年第191期，头版塬刊登了有关深入学习实践科眶学发展观消息，然后配上新蛞闻时

4、评《以科学发展观引领学校工作》结合学校实际，镱就深入学习实践科学发展观待和理要性、必要性等进行探纺索，营造了深入学习实践科⑼学发展观的浓郁氛围。在深荧入学习实践科学发展观的关皿键时期，在一版登载了消息之后，又配发评论员文章《谎浩荡春风拂校园》(XX年Й第191期)。由于学习实酮践科学发展观活动开展得卓有成效，XX年5月，《人淖民日报》、中央电视台、《笳光明日报》、《中国教育报麦》等主流媒体对学校深入学逶习实践科不发展观活动进行了报道，XX年第195期池。《重庆三峡学院报》第三拷版通讯《学习实践成效显著泞11/11，服务库区有口皆碑——中艾央媒体集

5、中报道我校》，师氨生们读到报道后，会产生一贻种集体荣誉感，一种认同感潦，得到潜移默化的熏陶，让偌他们更好的去关注学习科学磺发展观。在学校的改革发坨展和稳定中，校报起到了重呓要的引导舆论作用，营造了胭和谐的舆论环境。XX年9月开学不久，正值甲流侵袭邦，校园内出现了一些传言，潲说本校已经发现确诊病例，壶校园舆论一片哗然。学校领嗌导高度重视，在第一时间迅醅速发出校党委的声音，对甲流疫情做出了专项报道《重纟庆三峡学院防控甲型流感工苎作纪实——甲流可防可控可袒治不可怕》(XX年第20ぷ3期)，介绍了学校有组织酢、有预案、有投入的预防甲流的工作安排，积极引导学

6、铧生完成一天三次体温检测的蛞要求，减少出行、养成爱卫敢生的习惯等，提高自我防控歌的能力。这组报道及时平息咦校内的各种非议，维护了学兜校的稳定，也为后来全校师生齐心协心战胜甲流打下了须坚实的思想基础。2.体赖现人文情怀的服务功能构泌建和谐校园给高校校报提出迨了更高的要求，作为学校与枚师生沟通桥梁的高校校报，澄必须体现人文情怀，让师生感受到校园这个大家庭的温握暖。人文关怀是对人的生存殃状况的关注、对人的尊严与瓞符合人性的生活条件的肯定愦和张扬；它关怀的是我们人萎类与自然的和谐发展。体现慈11/11了对所有生命的怜悯和尊重讽。新闻传播作为和受众联系紧密、

7、传递快捷、客观真实蕹的舆论形态，应该不断自觉皴地把对人的关注放在中心地柒位，多方位、多侧面、多层躔次实践着人文关怀。这就要ε求我们的新闻工作者多将镜颀头对准平民百姓，关注他们虾的生存状态的生存环境，体袱现新闻工作者应有的人文关衅怀。《重庆三峡学院报》屑XX年第204期第三版特屙别报道，《李浩：在关爱中坚守1米13的高度》长篇罟人物通讯，讲述了XX级经济专业新生，身高仅1米1卢3的李浩坎坷的求学历程。╁文中突出细节描写。在材料魑选取和语言色彩上，处处体现人文关怀，报道刊出后，ｗ引起了很好的反响，许多同狍学给李浩发去邮件，交流彼此的大学生活，互相鼓励

8、，耢还有的提出主动帮扶。这种把新闻规律和教育规律有机丝结台起来，立足校园生活，