中学化学实验中的安全教育

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1、中学化学实验中的安全教育李敏化学是一门以实验为基础的学科，实验中常会出现一些意外事故，影响实验的顺利进行和师生的人身安全，故在化学教学中必须对学生进行安全教育。木文根据中学化学实验中的常见事故，分析了发生实验事故的原因，并提出了实施安全教育的方式和途径。关键词：化学实验；安全教育；策略化学是一门以实验为基础的自然科学，实验性是化学学科的基木特征，化学实验对于提高中学化学教学质量，全面落实新课程培养科学素养的目标,只有其他教学内容和教学形式不能替代的特殊作用，然而安全性原则是任何实验实施的重要前提，一但发牛.安全事故，不仅会造成实验的失

2、败，而且会使实验设备遭受损失，师牛.身体受到伤害，它还会给实验教学带来诸多的不利因素，影响化学教学的顺利进行，容易造成学生对化学学科不正确的认识，进一步影响学生学习化学的兴趣。一、安全教育的重要意义随着“以人为木”的理念逐渐深入人心，社会更要求个体拥有自我保护意识，新课程中对安全教育给予了相当大程度的重视。新课程中要求“能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作”、“树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯”、“结合事例讨论遵守实验安全守则的重要性”、“形成绿色化学的观念，强化实验安全意识”、

3、“结合生产、生活实际了解某些烃、烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题”、“兵有安全意识，能顺利地完成化学实验”、“在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应向学生开放化学实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件”。二、中学化学实验教学中常见的安全事故随着课程改革的深入，实验在化学教学中的地位更加突出，实验的数量和复杂性逐渐增加，实验方式更加开放。在大量的化学实验中常涉及到易燃、易爆、有毒等不安全因素，而学生在心理、知识、技能等方面尚不够成熟，所以在实验安全性上出现的问题也随之增加。中学化学实验

4、意外事故的主要类型有：1.化学药品灼伤。强腐蚀性物质如液溴、苯酚等物质接触体表皮肤吋，容易引起化学灼伤；2.起火与爆炸。如过氧化钠等强氧化剂与还原剂接触时易发生爆炸；汽油、苯、甲苯、乙醇及乙醚等液体遇火易燃烧、爆炸；3.烫伤。由于操作不慎，接触高温玻璃仪器或液体造成烫伤；4.玻璃刮伤。由于操作不慎，摔坏玻璃容器或玻璃容器炸裂，划伤手或脸造成皮肤损伤；5.化学药品中毒。化学药品大多冇毒性，如常见的苯、硝基苯、二氧化硫、硫化氢、一氧化碳、氯气、氯化氢等均为有毒物质，稍有不慎摄入人体即能引起中毒甚至危及生命。三、实施安全教育的有效途径通过对

5、常见事故的分析，我们发现，这些事故在教师、学生、学校的共冋努力下是可以避免和减少的。为保证师生的人身安全和化学实验的顺利开展，针对化学实验中的问题和不利因素，可以从以下的几个方面来做好中学化学实验的安全教育：1.培养安全意识，使学生保持健康稳定的心理情绪首先，我们要使学生认识到化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学的学习中是必不可少的，只有通过实验我们才能把理论知识形象化，具体化，才能更好的掌握理论知识和提高实际操作能力。因此对实验抱奋忽视和盲0心理的同学，我们则要给他们讲化学实验的重要性，让学生从内心深处重视实验对化学学习的重

6、要性；而对于对化学实验有畏惧心理的同学一定要正确的引导，使他们认识到化学实验虽然存在危险性，但只要按照正确的方法进行实验和采取必要的防护措施，化学实验并不可怕，但如果不遵守实验规则，不按照正确的实验方法进行实验，那是很危险的。1.教师言传身教，做好安全示范中学化学是学生正式接触化学的开始阶段，因此教师的引导和言行对学生学d化学的影响是非常巨大的。化学教师对于实验的描述、讲解以及演示的过程中，学生作为初学者，容易受老师的影响，常以教师所说的，所做的作为标准，从而对化学实验形成理解和认识。如果老师在演示实验的时候自己本身就畏惧实验,粗心或

7、者错误的操作，那么学生就容易对实验产生畏惧心理，或者对一些实验操作方法、步骤形成错误的认识，这样的情况就不利于学生的学习和长远发展。化学教师在教学过程中，必须正确对待，丰富自己的知识，对自己的教学语言多思考，不过分夸大实验的危险，但也不能忽略或者轻视实验中可能出现的异常情况，同时还要提高自身的实验技能，检查自己在实验操作中奋没奋错误和不足的地方，认真及时的改正，才能用自己得体的语言，正确的行为来感染学生、影响学生、引导学生。2.设置安全专题(1＞开设安全讲座在高中化学新课程标准中，就建议“科普讲座、查阅资料、参观或观看影像”。化学教师

8、或实验教师可以开设关于化学实验安全的专题讲座，对化学实验中涉及到的安全问题作一个系统的讲解，讲座应该包括实验的0的性、安全的重要性、化学药品的安全、实验仪器的安全、实验操作的安全、实验事故的预防和紧急处理等内容，通过开设