《陈情表》学案 教师版

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1、《陈情表》预习学案一、作家作品。1、李密（224——287）西晋犍为武阳人（今四川彭山东人），字令伯。蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为《陈情表》。2、表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》　　3、《陈情表》，西晋人李密所著，是他写给晋武帝的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又请诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。4、写作背景：三国魏元帝（曹奂）景元四年（263年），司马昭灭蜀，李密沦

2、为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》以明志，要求暂缓赴任，上表恳辞。　　李密早有孝名，据《晋书》本传记载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。”武帝览表，赞叹说:“密不空有名也”。感动之际，因赐奴婢二人，并令郡县供应其祖母膳食，密遂得以终养。南宋谢枋得《文章轨范》引安子顺之说：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈”，此三文遂被并称为抒

3、情佳篇而传诵于世。二、基础知识。（一）、给下面加点字注意险衅（xìn）夙(sù)遭闵(mǐn)凶行（xíng）年四岁祚（zuo）薄终鲜(xiǎn)兄弟期(jī)功强(qiǎng)近茕茕(qióng)孑（jie）立除臣洗(xiǎn)马6应（yìng）门之童猥（wei）以微贱床蓐（rù）陨（yǔn）首责臣逋（bū）慢犹蒙矜(jīn)育岂敢盘桓(huán)四十有(yòu)四拔擢（zhuó）宠命优渥（wò）不胜(shēng)犬马怖惧之情（二）、理解下列成语的意思孤苦伶仃：形容孤单困苦，无依无靠。茕茕孑立：形容孤苦伶仃，无依无靠。形影相吊：只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。日薄西山：太阳

4、快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。气息奄奄：气息微弱，形容快要断气的样子。朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。皇天后土：古代对天地的尊称。（三）、解释下列句子中加点的实词1臣以险衅：凶险祸患(这里指命运不好)。　　2夙遭闵凶：夙：早。　　3夙遭闵凶：闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。　　4慈父见背：背弃我。见：助动词，用在动词前面表示对我怎么样。　　5舅夺母志：强行改变。　　6祖母刘悯臣孤弱：怜悯，爱怜。　　7躬亲抚养：亲自。　　8终鲜兄弟：少，没有。　　9门衰祚薄：门庭衰微，福分浅薄。祚：福气，福分。　　10晚有儿息：子女。　　11外无期功强近之亲

5、：勉强。　　12茕茕孑立：孤单。　　13形影相吊：安慰。　　14而刘夙婴疾病：缠绕着（被……缠绕）　　15逮奉圣朝，沐浴清化：逮：及，到。奉：承奉。　　　16拜臣郎中：拜：授予官职。　　17寻蒙国恩：寻：不久。　　18除臣洗马：除旧官，任新官，受职。　　19猥以微贱：谦辞，表示自己的谦卑。　　620臣具以表闻：详尽。　　21诏书切峻：急切而严厉。　　22责臣逋慢：逋：拖延，迟延。慢：怠慢。　　　　23则刘病日笃：笃：病重,沉重。　　24欲苟顺私情：姑且。　　25伏惟圣朝以孝治天下：俯伏思量。（谦敬之辞）　　26犹蒙矜育：怜悯。　　　　27不矜名节：顾惜。　　28过蒙拔擢：提升。　　29宠

6、命优渥：厚。　　30岂敢盘桓：犹豫不决的样子。　　31但以刘日薄西山：迫近。　　32无以至今日：没有用来……的。　　33更相为命：交互。　　34是以区区不能废远：区区：拳拳之情，形容自己的私情。　　35实所共鉴：明察。　　36矜悯愚诚：怜悯。　　37听臣微志：听任，请允许。　　38庶刘侥幸：或许。　　39保卒余年：终。　　40臣不胜犬马怖惧之情：禁不住。（四）、名句积累1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。2、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。3、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。4、愿

7、陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。6《陈情表》课堂学案一、写出下列句子中的通假字并解释词义：1.夙遭闵凶：　　2.零丁孤苦：　　3.臣密今年四十有四：　　4.常在床蓐：二、指出下列句子中加点字的活用类型并解释词义：1.非臣陨首所能上报：名作状　　2.臣不胜犬马怖惧之情:名作状　　3.则刘病日笃：名作状　　4.猥以微贱：形作名　　5.臣具以表闻/谨拜表以闻：使动用法6.历职郎署:名作动7、且臣少仕伪朝：