陈情表教师版学案

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1、孝义中学高二年级语文学科学案编号1-12012年08月16日陈情表（节选）学生自主学习1、通读课文，借助注释、工具书排除读音障碍，准确通顺地诵读课文，给下列字注音。险衅 xìn      夙sù      闵mǐn凶     愍mǐn     终鲜xiǎn兄弟  门衰祚zuò薄  期jī功强qiǎng近         床蓐rù     茕qióng茕独立逵kuí  猥wěi  陨yún首  洗xiǎn马  逋bū慢  日笃dǔ矜jīn育　　拔擢zhuó　　优渥wò　　更gēng相xiāng2、默读

2、课文，参照注释、联系上下文，翻译文章，勾划重点字词及疑难词句。独立完成以下学习任务：（1）解释加点字的意思臣密言（陈说，禀告）险衅（凶兆，厄运。衅，征兆）夙（早）遭闵凶（闵同“悯”，忧伤。凶，不幸。）生孩（生为婴孩的时候）见背（背弃我）行年（经历的岁月）舅夺（改变）母志愍（怜悯）臣孤弱终鲜（终，又；鲜，少）兄弟门衰祚薄（家门衰微，福分浅薄）儿息（儿子）期功（古代丧服的名称）强近（勉强接近）之亲应门（照应门户）未曾废离（废止而离开）逮奉（逮，到；奉，侍奉。）圣朝举（推举）臣秀才拜（授予官职）臣郎中寻（

3、不久）蒙国恩除（拜官授职）臣洗马当（担任）侍东宫切峻（急切而严厉）逋慢（逃避，怠慢）日笃（沉重）伏惟（伏在地上想）矜育（怜悯抚育）宦达（宦，做官；达，显贵）拔擢（提拔）优渥（优厚）希冀（指非分的企求）更相（交互）为命终养（养老至终）实所共鉴（明察）矜愍愚诚（怜悯我愚拙的诚心）听（听任，允许）臣微志庶（庶几，或许）刘侥幸保卒（保，安；卒，终）余年谨拜表（恭敬地把表呈上）[矜（jīn）]a.怜悯；怜惜。如“凡在故老，犹蒙矜育”。b.自夸。如“不矜名节”。（2）翻译以下句子，并特别注意句式特点：非臣陨首所

4、能上报      （句式判断句式） 这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。今臣亡国贱俘                              （句式判断句式） 现在我是一个卑贱的亡国之俘。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知  （句式判断句式）7孝义中学高二年级语文学科学案编号1-12012年08月16日我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白。 急于星火                                  （句式介宾后置）比星火还要急。是臣尽节

5、于陛下之日长                    （句式介宾后置）这样臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢 而刘夙婴疾病                              （句式被动句）而祖母刘氏很早就被疾病缠身臣无祖母，无以至今日      （固定句式“无以”，没有用来……的方法）如果臣下我没有祖母，就无法活到今天。臣之进退，实为狼狈。（“之”的用法主谓之间，取消句子独立性。）我现在真是进退两难，处境狼狈不堪。（3）摘录文中含通假字的句子，指出通假字并解释。夙遭闵凶        　（

6、通“悯”，怜悯）零丁孤苦        　（通“伶仃”孤独的样子）常在床蓐　　　　　　（通“褥”草席）四十有四　　　　　　（通“又”）（4）摘录文中的古今异义词，并解释其古义。九岁不行　　　　　　　　　　不能走路　　　　　　不能走路　　举臣秀才优秀人才泛指读书人孤苦零丁，至于成立　　　　　成人自立　　　　　　（组织，机构）正式建立非臣陨首所能上报　　　　　　报答　　　　　　向上级报告或刊登在报纸上欲苟顺私情，则告诉不许　　　申诉，诉说　　　说给别人听，让人知道臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

7、　　辛酸，苦楚　　　身心劳苦　　臣欲奉诏奔驰　　　　　　赶快向前，奔走效力　　　　很快的跑拜臣郎中　　　　　　　　　　上书部的属官　　　　中医医生是以区区不能废远　　　　拳拳，形容自己的私情　　数量少岂敢盘桓　　　　　　　　犹疑不决的样子　　　　　在一个地方来回走；逗留除臣洗马　　　　　　　　太子的属官　　　　　　　清洗马匹臣之进退，实为狼狈　　　进退两难　　　　　　　　狼和狈寻蒙国恩　　　　　　　　不久　　　　　　　　　　　寻找（5）归纳文中“以”的用法意义，找出例句。臣以险衅          

8、         连词，因为猥以微贱                   介词，凭借7孝义中学高二年级语文学科学案编号1-12012年08月16日臣具以表闻                 介词，用谨拜表以闻                 连词，表目的伏维圣朝以孝治天下         介词，用臣以供养无主               连词，因为（6）找出下列句子中的活用现象，并解释。是以区区不能废远　　　　　　形容词作动词，远离臣具以表闻　　　　　　　　　动词的使