江苏省高等学校品牌特色专业建设点

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1、江苏省高等学校品牌特色专业建设点申报表学校名称（盖章）专业名称电子信息工程专业代码080603专业类别：本科√高职高专□申报类别：品牌□特色√填报日期2010.1.10江苏省教育厅制二○○九年十二月填写说明1.申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。4.申报表限用A4纸张打印填报并装订成册。一、简表专业名称电子信息工程修业年限4年专业代码080603学位授予门类工学本专业设置

2、时间2002.6本专业累计毕业生数492人首届毕业生时间2006.7本专业现有在校生数281人学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)项目负责人基本情况姓名干敏梁性别男出生年月1945年8月学位学历大学所学专业无线电通信毕业院校哈尔滨军事工程学院职称教授职务所在学校通讯地址三江学院教学质量监控中心电话办公：52354906手机：13851701160电子信箱gml@nuaa.edu.cn邮政编码210012本专业获省及省以上有关奖励、立项建设情况项目名称时间等级授予部门教学名师与教学团队教学成果奖“民办高校电气信息类专业校企

3、合作培养模式的探索与实践”获江苏省高等教育教学成果奖2009.3二等奖江苏省教育厅课程与教材“DSP技术与DSP芯片”被评为“江苏省精品教材”2009．12江苏省教育厅实验教学示范中心与实训基地江苏省高等学校基础课实验教学示范中心建设点“电气信息综合实验中心”2007江苏省教育厅教学改革项目校企合作办学及高校应用型人才培养模式研究校企合作办学及应用型人才培养模式实践和研究2008.12007.10教育部江苏省教育厅其他二、建设目标与成效2.1品牌或特色的体现与标志一、专业优势1.电子信息技术高速发展的社会、产业、行业背景，为本专

4、业的毕业生提供了大量实习和就业岗位，也为本专业的发展奠定了良好的基础。2.本专业已有8年办学历史，积累了一定办学经验。3.办学目标、就业定位准确，培养的应用型三本人才符合产业发展需要，培养的学生即具有一定的理论基础知识，又具有较强的动手能力，为社会提供了研究型人才和职业技术人才之间的的技术力量。学生就业率良好。4.专业带头人具有教授职称，几十年丰富的教学及科研经历，对专业建设、双师素质培养、实践教学开展、校企合作等有着强有力的推动作用。二、办学特色1．科学的人才培养方案，创新的人才培养模式。本专业构建产学研合作模式，培养应用型创

5、新人才。培养具有较好基础知识、较强实践能力、较好的应用能力或一定科研基础应用型的本科层次人才。课程体系上实现两个并重：理论教学与实践教学并重，比例为1.2：1；专业基础课与专业课并重，比例为1.2：1。培养目标不同于职业教育，注重基础理论课程教学，数学160学时、物理128学时，使学生有一定后劲；同时不同于研究型本科，以专业基础课为核心，专业课作方向或任选课，实践教学上进行“4+1”实践改革，培养的学生专业知识、工艺技术较多，便于尽快适应工作。2．师资队伍结构合理，综合素质高。经过多年的师资队伍建设和培养，电子信息工程专业形成了

6、学历、职称、年龄和学缘结构基本合理，教学科研水平不断提高的专业教师队伍。电子信息工程专业现有专任教师24人，其中教授3人，副教授12人，讲师6人；具有博士学位3人占12.5%，硕士以上学位13人占54.1%。在专任教师中，老教师7人，中年教师9人，青年教师8人，已经逐步形成了一支结构比较合理的老中青梯队。师资队伍整体素质较高，教师治学严谨、敬业乐业、为人师表、教书育人，深受广大学生和同行的好评。在完成教学任务的同时，还承担和完成了大量的教学和科研课题，获得了多项省部级以上奖励。3．先进完善的实验教学条件，成效显著的“4+1”实践

7、教学模式。目前，电子信息工程专业已拥有8个设备先进、配备完善的专业实验室，创造了良好的培养应用型人才的实践教学条件。电子信息工程专业还在完善的硬件实践教学条件基础上积极进行实践教学改革，其中最有成效的是进行“4+1”模式研究，模块“4”是指：（1）认识实习、基础技能训练；（2）循序渐进的基础性实验；（3）应用电子技术设计等课程；（4）综合应用知识科研训练；模块“1”指在教师指导下完成一些科研任务，在教师指导下参加各类竞赛（全国大学生电子竞赛、机器人大奖赛、飞思卡尔大奖赛、数模竞赛等），或在教师指导下撰写科技论文等。4.依靠社会办

8、学，加强校企联合。（1）校企联合共建。本专业与企业保持着良好的关系，就业渠道畅通。企业在实验室建设方面给予了较大的帮助。专业自筹经费主要来自于大型企业联合共建实验室。其中2004年飞思卡尔公司投资建设了“FreescaleMCU/DSP”联合实验室，赠送了价值3