浅谈新课标下改变乡村语文教学现状的途径

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1、浅谈新课标下改变乡村语文教学现状的途径浅谈新课标下改变乡村语文教学现状的途径杨文芳（靖远县中堡中学甘肃靖远730616）【】随着素质教育的不断推进，我国现阶段的语文教学过程也呈现出许多新的变化，课堂教学由以往“教师教、学生学”的状况，由单一的教师传授知识转变为注重能力素质的提高。但在一些偏远乡村学校，语文教学仍处于“教师费神，学生费力”的尴尬周面，致使语文教学质量不断下滑。面对这种状况，必须通过各种有效途径予以改变。【关键词】新课标；乡村教学Shallowtalknewthelessonmarkdescendthepathof

2、thechangeteachingpresentconditionofthecountrylanguageYangWen-fang【Abstract】Continuouslypushforwardalongwiththeeducationforall-rounddevelopment,thelanguageteachingofourcountrypresentstageprocessalsopresentamanynewofvariety,classroomteachingfromformertheconditionof"th

3、eteacherteach,thestudentlearn",fromoneofteacherinductionknowledgechangeforpayattentiontoabilitycharacterofexaltation.Butatsomesecludedcountryschool,thelanguageteachingbestillplacedintheembarrassedsituationof"theteacherberequiringattention,thestudentbehardtotackle"an

4、dcauselanguageteachingqualitycontinuouslyfall.Facethiskindofcondition,havetogiveachangethroughvariousvalidpath.【Keywords】Newlessonmark；Countryteaching随着素质教育的不断推进，我国现阶段的语文教学过程也呈现出许多新的变化，课堂教学由以往“教师教、学生学”的状况，由单一的教师传授知识转变为注重能力素质的提高。但在一些偏远乡村学校，语文教学仍处于“教师费神，学生费力”的尴尬局面，致使语

5、文教学质量不断下滑。面对这种状况，必须通过各种有效途径予以改变。1.加强品德教育，寓传统美德于语文教学之中品德教育是素质教育的核心，传统美德是中华民族的精神之火，在语文教学中起着核心作用。而乡村语文教学大都只是“重知识传授，轻思想教育”，对文章的思想性、道德观教育只字不提或轻描淡写，学生只是被动接受字词章段的学A），课堂气氛沉闷，教学效果较差。事实上只有把品德教育列为语文教学的第一任务才能完成教学目标，因为品德教育内容是教材的“魂”，是具体而生动的课文为载体，应在教学过程中自然的渗透，使学生自然而然的在学习中接受。另一方面，但

6、就传授语文知识而言，完成品德教育这一任务是必要的，因为初中学生认识能力差，学习0标不明确，他们常常以为读书的目的是为了考试和升学，如果不能升学也就无须读书，而不知读书首先是为了“明理”，以致出现了教师在课堂上就题讲授知识，学生在下面听得昏昏欲睡，不知其所以然，遇到这种情况，任课老师们都感到不抓品德教育，传授语文知识的任务无法完成。另外，语文教材本身具有鲜明的思想性和教育性，在教学中应使学生在学习语文的同吋身心得到全面健康的发展。如朱自清的《背影》，把人间浓浓的父爱与儿子无限的崇敬之情悄然传达，使学生在学4中进行了一次思想上的洗

7、礼，既激发了学生的学习兴趣，让他们感受到了现代散文的文笔之美，又潜移默化地进行了亲情教育，收到了明显的教学效果。2.少讲多读，摈弃枯燥的分析，培养学生的自学能力叶圣陶说过“我们教育的B的是为了学生获得学AI的能力，而不是记住教条的八股文。”新课标下要更好地优化课堂结构，真正落实以学生为主体、教师为主导、能力获得为主线的教学思想，培养学生的自学能力是教学的根本任务。乡村语文教学由于地域偏僻，交通闲难，加上信息不灵，教师缺乏交流，尽管是年轻教师，但备课照搬教条，讲课遵循传统，改革意识不强，因而教学还处于照本宣科的状态，不管学科年龄

8、的特点，只抓生字、词语的掌握，检查内容仅限于课后练4,谈不上教研活动的。如有些老师讲课文时，生怕讲不全面而被考试钻了空子，就面面俱到，大讲特讲，不少讲精讲，学生不仅没有记住这么多的内容，结果连重要的也被冲淡而无暇掌握了。由此可见，“重分析讲解、轻自学能力的培养”是乡村语文教学