角色转变下的高校图书馆阅读推广团队建设策略

《角色转变下的高校图书馆阅读推广团队建设策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、角色转变下的高校图书馆阅读推广团队建设策略吕咏梅井冈山大学图书馆全民阅读已成为全社会各部门积极参与的一项重大工程，随着阅读推广概念的提出，图书馆馆员与读荞的角色悄然发生改变，“变等为推”使馆员与读荞之间的融合度进一步提高，阅读推广团队的组建成为顺利开展阅读推广工作的重要前提之一，推广工作的成效也往往取决于团队的战斗力。木文以井M山大学图书馆阅读推广工作开展为例，就高校图书馆阅读推广人团队和学生推广社团的建设策略作一些探讨。关键词：高校图书馆;阅读推广;团队建设;人学阅读推广活动的目的在于提高大学生的阅读素养，大学生既是参与者也是受益者，活动是否成功

2、?效果怎样?读者对阅读活动的参与度、满意度和认同感怎样?都取决于阅读推广团队的努力，因此，重视高校阅读推广团队的建设是阅读推广活动成功的重要前提。基于此，木文力求从团队建设的视角，以井冈山大学图书馆阅读推广团队建设的些许经验为例，为高校阅读推广团队的建设提供一些参考。二、高校图书馆馆员与读者的角色转变全民阅读的提出，让每一个图书馆人和读者都要重新思考和定位自己的角色，图书馆不再是坐等读者上门的场所，馆员也不再坐在电脑前等读者借书，工作目标没变，但是运作模式发生了实质性的变化，“从等到推”就更形象地诠释了馆员角色的改变。读者的角色也发生了变化，不仅仅

3、是受体，更多的参与让读者在阅读活动中有了较大自主性和灵活性。双方角色的改变表现在以下几个方面。（一）主动性增强要变等为推，必然就要求馆员提高责任心，加强主动性，积极深入院系，去读者中了解读书需求，提升读书水平。读者也不再是就书看书，而是提出了更高的阅读要求。（二）技术性加大。要做好推广工作，就不再是把图书馆的图书借出去那么简单，如何让推广更符合需求，更被读者接受，需要馆员对资源信息二次甚至多次整理，制定推广方案和推广细则，活动的宣传和总结等，对馆员的工作有了技术性要求。（三）创新性增加阅读推广的目的是增加阅读兴趣、教会怎样阅读、提升阅读水平。要吸引

4、读者加入到活动屮来，传统的阅读活动远远不能满足需求，阅读推广的主题、方式都亟待创新。（四）综合素质要求提高。每项阅读推广活动的开展从设计、协调、实施、总结、评估、宣传到完美展现，对馆员的设计能力、组织能力、协调能力、实施能力都提出较高的素质要求，其至于审美观、创作力、写作水平等也有要求。（五）角色融合度增加。高校阅读推广工作变等为推，使得双方的角色融合度有了大幅提升，工作不再是你在柜台这边我在柜台那边，更多是双方坐下来井同探讨、实施和交流，带来的是共同成长和受益。三、高校阅读推广的队建设策略阅读推广活动主客体双方的角色转变，使得阅读推广团队的建设推

5、上了议事闩程，而高校阅读推广团队的建设，笔者认为包括两个方面：图书馆阅读推广人团队建设和学生社团的建设。在今后的阅读推广活动中，两者将并驾齐驱，缺一不可。（一）阅读推广人团队建设。阅读推广人的团队是由阁书馆馆员和学校其他部门的相关人员组成，其组建随着角色转变要注重以下几个方面。1.以兴趣爱好为引领，挑选个人发展需求强烈的馆员加入团队。阅读推广工作是每一个馆员义不容辞的责任，但是很多高校还是会有一个专门负责阅读推广工作的团队，因为不是每个人都适合做阅读推广工作，阅读推广人要将阅读推广工作做好，必须要有高度的责任心和吃苦耐劳的决心，只有有读书兴趣、有个

6、人发展需求的馆员才能将阅读推广工作作为一个长远的目标去坚持。阅读推广人必须具备良好的语言表达能力、感染力和吸引力，积极扮演阅读动机与阅读兴趣的引发者m。图书馆挑选团队人员时对馆员的个人发展需求和兴趣爱好要做一个摸底调查，在调查的基础上确定人选，标准为只求合适不求人多。井冈山大学图书馆的阅读推广团队专职的目前只有一人，年初由其在征求全馆意见的基础上，统筹计划全年的阅读推广活动，确保一个目标、全体发力。根据每个具体活动的需耍再临时抽调人员组建小组，旨在通过多次活动的开展，发现适合做阅读推广人的馆员，釆用循序渐进的方式逐步扩大队伍，而不是一步到位。2.营

7、造良好的空间氛围，建立校内联合协作机制，整合校内各方力量开展阅读推广工作。仅有馆员组成的阅读推广团队还不行，图书馆还要协调学校各方的关系，整合校内有关部门的资源，为今后的阅读推广工作营造良好的氛围。一是要成立学校层面的阅读推广委员会，为今后各部门关系的协调夯实基础。二是要确定长期合作的部门，签订合作协议，争取多方支持。高校图书馆应借助学校A部各类优势资源，成立专业的阅读推广指导机构，并指派专人负责阅读推广工作的开展U1。三是要求团队对学校其他部门有关文化建设的活动积极配合并给予大力支持。井冈山大学图书馆2016年开展的经典诵读比赛就是联合团委和学生

8、社团激云学社开展的，通过分工协作、大力宣传和组织，充分调动了学生积极性，扩大了校园影响力避免阅读推广活动成为图书馆的自娱自