苏武传导学案学生版a

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1、西乡一中2012---2013学年度第二学期语文导学案编号：第周第课时班级：高一（）班编制人：任愿审核人：审批人：组内评价：教师评价：《苏武传》导学案课前预习1、《汉书》是我国第一部体史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“”为“志”，取消“世家”并入“”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。它的前四史是、

2、、和。2、班固，东汉著名的、，《汉书》开创了“包举一代”的体例，是继《史记》之后又一部历史与文学巨著。文学史上，司马迁与班固并称。班固又是东汉最著名的的辞赋家，是他最重要的作品之一。3、校正字音 昆邪王（）且鞮侯（）缑王（）於靬王（）浞野侯（）棫阳宫()稍迁至栘中厩（ ）监数（）通使相窥（）观  使牧羝（）阴相与谋，劫单于母阏氏（ ）归汉故使陵来说（）足下 拥众数万，马畜（  ）弥山  子卿尚复谁为（）乎何以汝为（）见置煴（）火，覆武其上汉天子我丈人行（）合作探究一、疏通文意，添小标题，理清脉络（要求：

3、小标题要准确概括情节变化，注意语言的凝练。）（一）、第一段：（小标题）1、武字子卿，少以父任（）2、汉天子我丈人行也（句式：）3、尽归汉使路充国等（）4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（句式：）5、置币遗单于（）（二）、第二段：（小标题）1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（句式：）2、以货物与常（）（）3、其一人夜亡（）（）4、虞常生得（）（三）、第三段：（小标题）1、恐前语发，以状语武（）（）2、事如此，此必及我。（）3、见犯乃死，重负国。（句式：）（）（）（）4、即谋单于，何以复加？宜皆降之。（

4、）（）5、舆归营（）6、单于壮其节（）（四）、第四段：（小标题）1、武益愈，单于使使晓武（）（）2、会论虞常，欲因此时降武（）（）3、本无谋（　　　）4、拥众数万，马畜弥山（句式：）（）5、空以身膏草野（）6、君因我降（）7、女为人臣子（）8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？（）（句式：　　　　　　）9、反欲斗两主（）10、头县北阙（　　　　　）（句式：　　　　　）11、若知我不降明（　　　　　　）（五）、第五段：（小标题）1、白单于（　　　　　　　）2、天雨雪（　　　　　　　　）3、匈奴以为神（　

5、　　　　　　）4、羝乳乃得归（　　　　　　　　）5、别其官属常惠等，各置他所（　　　　　　　）（　　　　　　　　）（六）、第六段：（小标题）1、掘野鼠去草实（　　　　　　）2、杖汉节牧羊（　　　　　　）3、檠弓弩（　　　　　　）４、武复穷厄（　　　　　　）（七）、第七段：（小标题）1、武使匈奴明年（　　　　）2、不敢求武（　　　　　）3、故使陵来说足下（　　　　）4、空自苦亡人之地，信义安所见？（　　　　　）5、扶辇下除（　　　　）6、子卿尚复谁为乎？（　　　　　　）7、皆为陛下所成就（　　　　　　）8

6、、兄弟亲近（　　　　　　）9、子卿壹听陵言（　　　　　　）10、自分已死久矣（　　　　　　）11、因泣下沾衿，与武决去（　　　　　　）（八）、第八段：（小标题）1、陵恶自赐与（　　　　　）2、言太守以下，吏民皆白服（　　　　　）（　　　　）3、南乡号哭，欧血（　　　　　）4、旦夕临数月（　　　　　）（九）、第九段：（小标题）1、汉求武等（）2、得夜见汉使（）3、如惠语以让单于（）4、谢汉使曰：“武等实在。”（）（）（）5、令汉且贳陵罪（）6、使得奋大辱之积志（）7、此陵宿昔之所不忘也（）8、壹别长绝（）

7、9、为君将兮奋匈奴（）10、士众灭兮名已聩（）11、前以降及物故，凡随武还者九人（）（）（十）、第十段：（小标题）1、武以始元六年春至京师（）2、诏武奉一太牢谒武帝园庙（）3、复终身（）4、始以强壮出，及还（）二、问题探究：1、苏武在被囚禁流放以前曾两度自杀，后来又想方设法要活下去，这是否矛盾？2、什么是真正的值得提倡的忠诚?晏子认为真正的忠诚是忠诚于国家、人民，而非忠诚于君主。换句话说，就是要忠诚于明君(因为明君善治国)，而非昏君。而那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓的牺牲的行为我们称之为“

8、愚忠”，那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗?3、教育部对高中历史教科书的教学大纲进行修改，其中备受争议的是如下一段文字：“中国历史上的民族战争，……是国内民族之间的战争，是‘兄弟阋墙，家里打架’，有正义与非正义的区别，不宜有侵略和反侵略的提法……对于岳飞、文天祥这样的杰出人物，我们虽然也肯定他们在反对民族掠夺和民族压迫当中的作用与地位，但并不称之为民族英雄。”按照教学大纲的说法，苏武也就不能称之为民族英雄，你对此有什么看法?2临渊羡鱼，不如退而结