导学案集备将相和徐焕哲

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1、主备：徐焕哲审核人：赵爱霞黄巧娜授课人：班级：小主人：18将相和第一课时学习目标：1．自学生字、新词，理解加点词语。2．初读课文，了解文章主要内容。3．再读课文，理清脉络，概括段意。4．分析第一个故事。重点、难点：品行人物言行，感受蔺相如勇敢机智，顾全大局的高尚品质。阅读资料《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。　　“完璧归赵”的“璧”指的就是“和氏璧”。它是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴

2、定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也使辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，

3、果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。蔺相如不畏强暴，甘冒丧失性命的风险，完璧归赵，一方面是为了维护国家利益，不辱使命；另一方面也在于“和氏璧”的珍贵。廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕军。赵王封廉颇为信平君，任相国。

4、赵悼襄王时，廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。　　蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王时得到世上稀有的宝玉——楚国和氏璧，秦国强以15座城换取“和氏璧”，蔺相如奉命带璧出使秦国，与秦王当庭力争，完璧归赵。赵王封相如为上大夫。公元前279年，他又随赵惠文王到渑池（今河南渑池西）与秦王相会，使赵王未受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交。将相和的故事传为美谈。预习导引（预习案）自学质疑：一、认识本课生字（形近

5、字、多音字）召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力二、理解本课词语无价之宝、理屈、绝口不提、失信、完璧归赵、渑池、示弱、抵御推辞瑟缶攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力三、初步感知课文1、自由读课文，了解课文的思路：这篇课文共讲了小故事，给三个故事加上小标题《》、《》和《》。2、课文的主要内容是：（）合作探究（探究案）一、课题探究（１）题目为将相和，请同学们思考：将指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　相指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、和在这里指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朗读第一个小故事，总结故事的起因、经过和结果。起因：2章节名称：名言警句：读书要三到：心到、眼到、口到主备：徐焕哲审核人：赵爱霞黄巧娜授课人：班级：小主人：经过：结果：精讲点拨：一、问题导学：1、再读课文1----10自然段，思考：（1）说说蔺相如是在怎样的情况下秦国的，他是怎样一步步与秦王展开斗争的，结果怎样？分别用“──”“﹋﹋”标画出蔺相如言行的句子，感受人物形象。（2）提出几个感兴趣或不理解的问题小组内交流解决。（3）从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？你从哪儿读出来当堂检测(

7、巩固案)：一、词语补充（ ）﹙﹚之宝   （  ）直（ ）壮  完（ ）归（  ）（ ）无不（ ）   负（）请（） （ ）心（）力二、比一比，再组词。璧（   ）   秦（   ）   廉（   ）壁（   ）   泰（   ）   镰（   ）避（   ）   奏（   ）   谦（   ）渑（   ）   侮（   ）   换（   ）蝇（   ）   诲（   ）   唤（   ）三、根据课文内容填空：（2）课文主要讲了廉颇和蔺相如由“”到“”再““的故事。这个故事发生在_____时候,主要讲了_____，______，___三个故事

8、。（3）从这个小故事中可以看出蔺相如是一个人。2章节名称：名言警句：读书要三到：心到、眼到、口到主备：徐焕哲审核人：赵爱霞黄巧娜授课人：班级：小主人：18将相和第二