六上第八组课内阅读(汇文)

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1、六年级上册第八组课内阅读设计邢云珠设计一、选择加点字的正确读音：入场券（quànjuàn）纯洁(chúncún)莱茵河（yīnyīng）恬静（tiántiǎn）蜡烛（zhúzú）轻纱似的（shìsì）二、在括号里填上合适的词语：（）的小路（）的烛光（）的月光（）的海面（）的微云（）的大海三、小试身手，填填空：1、《月光曲》也叫____________或________,是______最伟大的音乐家________的作品，他被尊称为_____________。他的作品还有___________、__________.2、“幽”字用音序查字法，应查大写字母__

2、__；用部首查字法，先查____部，再查________画。“幽”在字典里的解释主要有五种：（1）昏暗；（2）隐蔽的，不公开的；（3）安静；（4）囚禁；（5）迷信指人死后灵魂所在的地方。下列词语中加点的“幽”字应取哪种解释？（将序号填在括号里）幽静（）幽居（）幽禁（）幽光（）幽美（）幽灵（）3、《月光曲》讲述了__________因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于_______对音乐的痴迷而即兴创作出______________的传奇故事，读了这个故事，你觉得贝多芬是个_____________________的人；盲姑娘________________

3、__；哥哥_______________________；兄妹两人_________________________。四、《月光曲》课内阅读：1、姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说弹得多纯熟啊感情多深哪您您就是贝多芬先生吧贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”（1）给划横线的句子加上标点符号。（2）“多纯熟”是指________________，“感情多深哪”是指_____________，这说明了盲姑娘不仅而且。（3）“您，您就是贝多芬先生吧？”两个“您”的重复，

4、说明了。（4）盲姑娘认为弹琴的人就是贝多芬的原因是：___1.________________________。（5）贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？_1.盲姑娘热爱音乐2.被兄妹俩互相关心、互相体贴所打动。___________________________________________________________________________________________。（6）贝多芬弹完一首又弹一首的原因是：_1.找到了知音2.环境激发了灵感3.贝多芬同情穷苦人民_____________________________________

5、________________________________________________________。2、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（1）写出这个语段的主要意思__月光照进茅屋，贝多芬弹琴。_____________________________________。（2）划线句子是一处环境描写_________描写。（3）文中两处用了“清幽”，第一次意思是说__月光下的茅屋里的一切很美______________________，第二次

6、是说_月光很美_____________________，从中可以体会到___环境激发贝多芬创作的灵感_________________。3、皮鞋匠静静地 着。他好像   着大海，月亮正从       的地方 。       的海面上，霎时间   了银光。月亮       ，   一缕一缕   似的微云。忽然，海面上   了大风，   了巨浪。被月光照得   的浪花，一个连一个朝着岸边     ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得——的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（1）按照原文填空。（

7、2）照样子仿写词语：霎时间（形容时间短）_______________________波光粼粼（后面是叠词）_____________________(3)这部分描写是皮鞋匠看着_________听着_________后产生的________。这一组绮丽的画面由三部分组成。第一幅；第二幅；第三幅。（4）这段话用_____________来表现《月光曲》的旋律变化。音乐旋律的变化是由到，最后变得。（5）文中加点句子，你认为应该用什么语调朗读？这时的音乐是怎样的？（6）读读划横线的句子，想像一下，盲姑娘看到的月光照耀下的大海是怎样的？邢云珠设计一、先把成语补充

8、完整，再选择合适的成语分别填在括号中。脍炙（）古色（）（）窠臼巧夺