新疆2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学反思的类型考试试卷

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1、新疆2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学反思的类型考试试卷新疆2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学反思的类型考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、（）社会的幼儿教育主要在家庭中分散进行。A：原始B：现代C：封建D：近代资本主义2、中国画最强调用造型。A：色彩B：线条C：明暗D：透视原理3、下列哪一条教学

2、原则是与《学记》中说的“学不躐等”在思想上是一致的__A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．循序渐进原则4、决定教师职业能否有作为的根本是__。A．教师的能力B．教师的文化素养C．教师的科研水平D．教师的职业道德5、在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）A：洛克B：斯宾塞C：赫尔巴特D：高尔登6、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是。A：教案B：备教材C：备学生D：备教法7、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为__。A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构8、与学习直接相关的

3、动机是（）。A．内部学习动机B．外部学习动机C．认知内驱力D．自我提高内驱力E．附属内驱力9、提出心智动作按阶段形成的理论的是____A：引导B：促进和维持C：反馈D：评价10、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于。A：自我认识的发展阶段B：自我感觉阶段C：自我观察阶段D：自我体验阶段11、中国古代“内发论”的代表人物是____A：孔子B：荀子C：孟子D：墨子12、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是____A：《论语》B：《学记》C：《理想国》D：《大教学论》13、Windows2000中，按PrintScree

4、n键，则使整个桌面内容。A：打印到打印纸上B：打印到指定文件C：复制到指定文件D：复制到剪贴板14、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）A．让学生下床站直抽筋的腿B．让学生平躺按摩抽筋部位C．让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿D．让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏15、人身心发展的互补性要求教育应该做到。A：相互衔接B：循序渐进C：长善救失D：教学相长16、任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。

5、别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是。A：有贫民窟比没有贫民窟好B：身份之间的流动是一种“平等”C：城市中有不同的层次结构是很正常的现象D：整齐划一的城市是主观强为的结果17、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是。A：当地县教育局B：当地县人民政府C：地市教育局D：省教育厅18

6、、班级授课制的辅助教学组织形式是__A．复式教学B．现场教学C．分组教学D．个别教学19、一些事例显示，对“兽孩”进行补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有。A：顺序性B：可逆性C：模仿性D：关键期20、下列不属于意义学习的条件的一项是____A：材料本身必须具有逻辑意义B：学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C：学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D：学习材料要高于学习者的能力范围21、课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学

7、习，合作交流的情境。A：生活环境B：社会环境C：实际问题D：现实问题22、小学教育在义务教育的地位主要体现在（）A：普及性、强制性、义务性B：基础性、强制性、义务性C：普及性、强制性、基础性D：强制性、免费性、普及性23、下列不属于《四书》的著作是（）。A．《大学》B．《论语》C．《中庸》D．《春秋》24、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为____A：测量法B：观察法C：实验室实验法D：实验法25、成功教育法主张对学生实施【】A．终结性评价B．绝对性评价C．鼓励性评价D．坚定性评价26、力求本学期考得好，争取得到本学

8、期的奖学金。这种学习动机属于A：远景的间接性动机B：近景的直接性动机C：高尚的动机D：成就动机27、爱国主义情感属于的道德情感。A：直觉的B：想象的C：行为的D：伦理的28、、是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育