八年级上语文第五单元文言文练习题

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1、21、桃花源记一、基础知识的积累和运用1、给下列加点的字注音便舍船（）豁然开朗（）屋舍俨然（）（）阡陌（）（）怡然（）便要还家（）邑人（）及郡下（）2、根据拼音完成下面填空黄发垂tiáo（）叹wǎn（）落英bīn纷（）刘子jì（）yì太守（）无人问jīn（）xián来问讯（）男女衣zhuó（）3、根据本课内容抽取至少二个成语A:B:4、文学常识《桃花源记》的作者，他是（时期）人，《桃花源记》原是中的。本文选自。5、解释句中加点的词语（1）缘溪行（）忘路之远近（）（2）落英缤纷（）渔人甚异之（）（3）屋舍俨然（）有良田美池桑竹之属（）（4）阡陌交通（）

2、悉如外人（）（5）具答之（）咸来问讯（）（6）诣太守（）遂迷（）（7）欣然规往（）寻病终（）6、古今异义辨析古：古：（1）芳草鲜美（2）率妻子邑人来此绝境今：今：古：古：（3）乃不知有汉，无论魏晋（4）阡陌交通今：今：7、辨析下列词的解释：处处志之寻向所志志寻寻向所志寻病终此人一一为具言所闻具答之闻之闻之，欣然规往闻之8、根据下列的要求默写语句（1）描写桃林美景的语句是：（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？（3）写村中人好客，待人热情的句子是：（4）渔人离开桃花源的句子是什么？9、翻译下列句子（1）阡陌交通，鸡犬相闻（2）黄发垂髻，并怡然自得（3）

3、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（5）闻之，欣然规往二、教材探究1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？6、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？三、读写链接：桃花源的环境及社会

4、风俗令人向往，结合你对课文的理解，请用150字左右对桃花源描绘一下。（可以从景物描写，人物神态，精神面貌等方面入手）22短文两篇一、基础知识的积累和运用1、给下列加点的字注音德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）西蜀（）蕃（）淤泥（）濯清涟（）亵（）鲜有闻（）2、下列句子中加点词语读音或解释有误的一项（）A斯是陋室，惟吾德馨（lòu简陋）B谈笑有鸿儒，往来无白丁（hóng大）C濯清涟而不妖（ér却）D香远益清（yì好处）3、解释下列加点的词（1）斯是陋室，惟吾德馨（）（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（）（3）可爱者甚蕃（）（4）濯清涟而不妖（）（5）亭亭净植（

5、）（6）宜乎众矣（）（7）无案牍之劳形（）（8）无丝竹之乱耳（）4、下列句子停顿划分不正确的一项（）A山不/在高，有仙/则名B苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青C南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭D予/谓菊，花之/隐逸者也5、下列与课文不一致的是（）A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形B苔痕上阶绿，草色入帘青C水陆草木之花，可爱者甚蕃D予谓菊，花之君子也；牡丹,花之富贵者也6、选出对下面句子翻译正确的一项（1）予谓菊，花之隐逸者也（）A对于菊花来说，花中的隐士啊。B我认为菊花是花中的隐士C我说菊花是花中的隐士D菊花，即所谓花中的隐士（2）何陋之有？（）A有什么地方简陋呢

6、？B哪些地方简陋呢？C简陋又有什么呢？D有什么简陋的呢？7、根据课文默写（1）予独爱莲之出淤泥而不染，。（2）中通外直，，香远益清，。（3）可以，。无丝竹之乱耳，。（4）菊之爱，。8、根据课文内容填空（1）《爱莲说》选自《》作者，代哲学家。（2）《陋室铭》作者是朝。铭，是古代刻在器物上用来或者的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是的。（3）“说”“铭”是古代一种文体，请你再举出二例与之相类似的文体。二、教材探究1、《陋室铭》一文中，作者从哪几方面描写陋室的？2、作者为什么先写“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”？3、用原文语句回答（1）文章描

7、写“陋室”环境的句子是：。（2）表现室主人交往之雅的语句是：。（3）作者认为陋室不陋的原因是：。（4）与“惟吾德馨”相呼应的句子是：。4、文章结尾引用孔子的一句话有什么作用？5、文章表达作者怎样的思想感情6、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道理？7、《爱莲说》一文中“而”字出现较多，请你找出两例“而”为转折关系的实例A：B：8、文中作者歌颂的是莲花，却几次提到了菊、牡丹，其用意是什么？9、用原文语句回答（1）比喻君子不同流合污的句子是：。（2）比喻君子美名远扬的句子是；。（3）比喻君子通达事理，行为方正的句子是。；（

8、4）比喻君子志洁高廉，仪态端正，令人敬重（清高）的句子是；。10、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象