八年级语文文言文复习第五单元

《八年级语文文言文复习第五单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《桃花源记》  一、 词语解释   缘溪行芳草鲜美 落英缤纷 甚异之  豁然开朗  俨然 桑竹之属阡陌交通黄发垂髫 怡然  乃大惊  具答之 便要还家 咸来问讯率妻子邑人  绝境不复出焉遂与外人间隔无论魏晋 不足扶向路处处志无问津者欣然规往寻病终  二、翻译句子   1、芳草鲜美，落英缤纷。 2、土地平旷，屋舍俨然   3、有良田美池桑竹之属　4、黄发垂髫并怡然自乐  5、率妻子邑人来此绝境。   6、此人一一为具言所闻    7、此中人语云：“不足为外人道了。”   8、寻向所志，遂迷，不复得路   9、后遂无

2、问津者 10、阡陌交通，鸡犬相闻11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋：    三、 回答下列问题： 答案  1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文） ：2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）：  3、写出本文中出现的三个成语： 4、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）：   5、描写桃花源生活环境的句子是（用原文） ：文中的线索是什么，作者的行踪怎样？作者在文中寄托了什么社会理想？今天怎样看待这样的理想？  《陋室铭》一、解释加点词的含义    1、有仙则名，有龙则灵。2、斯是陋室 

3、  3、惟吾德馨   4、无丝竹之乱耳   5、无案牍之劳形    6、何陋之有？ 二、译句    1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形  2、斯是陋室，惟吾德馨3、谈笑有鸿儒，往来无白丁4、孔子云：“何陋之有？”    三、回答下列问题   1、统领全文的一句是什么？2、文中点睛之笔是哪句？3、本文表达了作者怎样的志趣4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？5、结尾引用孔子的话有什么作用？6、作者什么表现手法来突出主题的？《爱莲说》   一、指出加点词的意义   1、可爱者甚蕃  2、濯清涟而不妖。 中通外直  3、

4、不蔓不枝。   4、可远观而不可亵玩焉。   5、菊之爱，陶后鲜有闻。  6、宜乎众矣 二、译句 1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。   2、莲，花之君子者也。   3、菊之爱，陶后鲜有闻。   4、莲之爱，同予者何人？   5、牡丹之爱，宜乎众矣。   1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？   2、比喻君子不同流合污的是哪一句？    3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？ 寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。   4、中心思想 本文通过对“

5、莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。   《大道之行也》   一、解释加点词的含义 答案   1、选贤与能 讲信修睦2、矜、寡、孤、  3、古人不独亲其亲    4、不独子其子    5、男有分，女有归 分：   6、货恶其弃于地也   7、盗窃乱贼而不作   8、是谓大同     二、译句 答案   1、选贤与能，讲信修睦 1、 把有贤德，有才能的人选拔出来，   2、故人不独亲其亲，不独子其子   3、男有分，女有归    4、大道之行也，天

6、下为公 5、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。  1、大道大同分别指的是什么？2、本文是从哪几个方面来说明大同社会的特征的3、大同社会跟陶渊明描绘的那个世外桃源有没有相似的地方  3、不独亲其亲不独子其子表达了何种思想？《核舟记》1．解释加横线的字。（1）为宫室、器皿（2）罔不因势象形（3）尝贻余核舟一（4）舟首尾长约八分有奇（5）高可二黍许6）清风徐来（7）中峨冠而多髯者（8）两膝相比者（9）佛印绝类弥（10）矫首昂（11）与苏、黄不属（12）诎右臂支船（13）珠可历历数也（14）左手依一

7、衡（15）其船背稍夷（16）王毅叔远甫（17）钩画了了（18）为字共三十有四（19）而计其长曾不盈寸（20）盖简桃核修狭者为之2．将下列句子译成现代汉语。（1）罔不因势象形，各具情态。 （2）尝贻余核舟一，盖大黄泛赤壁云。 （3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 （4）启窗而观，雕栏相望焉。 （5）中峨冠而多髯者为东坡。 （6）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （7）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。 （8）其人视端容寂，若听茶声然。 （9）盖简桃核修狭者为之。 （10）嘻，技亦灵怪矣哉。 四、深入

8、探究1．文章第一段哪一个词概括了王叔远雕刻艺术的特点？作者在观赏了这个艺术品之后，有什么感想和评价？课文的结构思路应是怎样的？ 2．第二部分时文章的主体，阅读该部分，划出显示作者说明顺序的词语（大的方面）和各方位雕刻内容的名称，想一想，主体部分的说明顺序是什么？为何这样安排？3．作者是如何介绍三个人物的？这三人的位置、神态各是什么？从作者的刻画中能显露出所雕人物怎样的性格