文言文复习(八年级上第五单元)

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1、第五单元复习《桃花源记》陶渊明短文两篇：《陋室铭》刘禹锡；《爱莲说》周敦颐《核舟记》魏学洢《大道之行也》——《礼记》杜甫诗三首：《望岳》《春望》《石壕吏》２１桃花源记１.了解陶渊明（朝代，自号，风格，作品等。）２.积累文中常见的文言词语（注释），注意古今异义现象（如鲜美、妻子、绝境、无论、开朗、交通、不足等）和词类活用现象（如渔人甚异之）翻译全文。３.主题：4.理解“世外桃源”所寄托的作者的政治理想。全文以武陵人渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向

2、往。世外桃源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；没有压迫，没有战乱，人人平等，和平安宁。这种理想反映了广大人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时黑暗现实的批判。但是这种理想是不可能实现的，因而只能是一种空想。9.用现代汉语翻译下面句子。（3分）及郡下，诣太守，说如此。。10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。11.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1

3、）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分）答案：9.答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历。10.答：欲穷其林　怡然自乐　处处志之　不复得路11.提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。8．下面加点词解释错误的一项是()(2分)A．有良田美池桑竹之属(类)B．悉如外人(熟悉)C．便要还家(邀请)D．余人各复延至其家(邀请)9．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()(2分)A．复行数十步，豁然开朗B．阡陌交

4、通C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏晋10．对本文理解有误的一项是()(3分)A．本文是以渔人的行踪为线索。B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。答案：8．B解析：悉：全，都。9．A解析：A．豁然：开阔或通达。Ｂ．交通：古：错杂相通；今：运输事业。C．绝境：古：与世隔绝的地方；今：没有出路的境地。D．无论：古：更不要说；今：表示在任何条件下结果都不会改变。

5、１０.Ｃ9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2分)A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率妻/子邑人来此绝境D．后遂无问/津者10.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分)）A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）11．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（2分）A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C．文中真实地描绘了桃花源

6、中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。12．用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：13．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）答：答案：9.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分）10.B（交通：互相通达）（2分）11．C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会）（2分）12．（1）渔人觉得非常奇怪（1分），又继续往前走，想找到林子的尽头（1

7、分）。（2）这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜（1分）。13．表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分。22陋室铭１.“铭”，文体名，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。刘禹锡，唐代文学家。２.背诵并默写全诗。注意：１）描写陋室恬静雅致的环境的一句是？２）写交往人物不凡的一句是？18、解释下列句中加点的词。（4分）（1）有仙则名（2）谈笑有鸿儒（3）无丝竹之乱耳（4）无案牍这劳形19、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）