2017人教版选修之先秦诸子选读2.4《乐民之乐，忧民之忧》word学案

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1、《乐民之乐，忧民之忧》学案及练习   【学习目标】   1、了解第一则选文和第三则选文的思想内容。   2、把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义。   【学习重点】　   1、学习对比描写在说理中的作用。   2、掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式   【学习难点】   1、正确理解作者的观点态度。   2、领悟孟子“与民同乐”的思想，学习其关注民生疾苦的火热情怀。   【话题导入】    疲惫的面容、沙哑的声音、有力的挥手，温家宝总理站在地震废墟上的形象定格成一幅永久的画面，它感动了世界，增强了四川人民和全国人们共抗地震灾害的信心和勇气。泼

2、水节上，敬爱的周恩来总理和傣族人民相互泼水祝福，给人们留下了温馨的回忆。忧民之忧，乐民之乐，亲民总理爱人民，人民热爱好总理。“天地之间有杆秤，秤砣就是咱老百姓”，把自己的欢乐建立在人民的痛苦之上，人民把他踩在脚下；把人民的忧乐放在心上，人民永远记住他。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。让我们回溯历史，看看孟子是如何解读“仁人之心”的。 　　                                               第一学   【自主学习】   一、阅读“引入话题”，结合注释及相关资料疏通一、二两则文   二、读准下列加点词的字音   （1）

3、王语暴(yù)   （2）庶几(shùjǐ) （3）独乐乐，与人乐乐孰乐(lè)（4）直好世俗之乐(zhǐ)）(5）举首蹙頞（cùè）（６）羽旄之美(máo)　　   三、归纳文言现象：   1、找出通假字并解释词义。　　[来源:Z_xx_k.Com]   ①今之乐由古之乐（“由”通“犹”，如同。）　　   ②可得闻与（“与”通“欤”，语气词。）　　   ③直好世俗之乐耳（“直”通“只”，只是。）　　   ④时日害丧（“害”通“曷”，何。）　　   ⑤予及女偕亡（“女”通“汝”，你。）　　   2、解释下列加点词的意义。　　   ①王语暴以好乐（语：告诉。好：

4、喜欢，爱好。）　　   ②王变乎色曰（色：脸色。）　　   ③今王鼓乐于此 （今：假如，如果。）　　   ④经之营之（经、营：都有测量、度量的意思。）　　   ⑤庶民攻之（攻：制造。）　　   3、归纳词类活用现象。　　   ①独乐乐，与人乐乐，孰乐？（乐：名词活用为动词，娱乐。）　　   ②与少乐乐，与众乐乐（少、众：形容词活用为名词，少数人、多数人）　　   ③今王鼓乐于此（鼓：演奏。）　　   ④吾王庶几无疾病与（疾病：名词活用为动词，患病、得疾病。）　　   ⑤今王与百姓同乐，则王矣（王：名词活用为动词，称王。）　　   ⑥庶民子来（子：名词作状语，像

5、儿子一样。）　　   ⑦而民欢乐之（欢乐：形容词意动用法，以……为欢乐。）　　   4、分类列举本文出现的文言句式。　　   ①宾语前置句：　　   好乐何如    何以能鼓乐也   何以能田猎也  然而不王者，未之有也　　   ②介词短语后置（状语后置）句：　　   王语暴以好乐 王尝语庄子以好乐 今王鼓乐于此 今王田猎于此　　   ③被动句：　　   暴见于王    他日，见于王曰　　   四、简要概括一、二两则的主旨（主要意思）。　　   1、孟子主张人君应“与民同乐”，实行“仁政”的思想。　　   2、君主贤明，才会享受真正的快乐（池沼苑囿之乐）。　　

6、   【合作探究】　　   一、翻译下列语句。　　   （1）暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。　　   （2）王之好乐甚，则齐国其庶几乎！　　   （3）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。　　   （4）独乐乐，与人乐乐，孰乐？　　   （5）举欣欣然有喜色而相告曰　　   （6）古之人与民偕乐，故能乐也。　　   二、梳理课文内容：　　   第一则记录了孟子与　　、　 的两次谈话。第二次谈话的主要内容有：　　   ①　　   ②　　   ③　　   三、请两位同学分饰孟子、齐王，把孟子与齐王的这段对话用现代汉语演绎一遍，要求逼真地读出人物的特点。 

7、　　   王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与?”　　   四、探究问题：　　   1、孟子是如何调控与齐王谈话的气氛的？  　　   首先，齐王把自己和孟子对立起来，谈话气氛非常僵硬，齐王简直是给孟子来了一个大关门。孟子与齐王谈话，是从齐王好乐开始的，可是，齐王根本不顾孟子的面子，变了脸色，还说“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”这等于是堵住孟子的嘴巴，不让孟子谈他的“先王之乐”，而事实上，孟子的谈话肯定是离不开谈“先王之乐”的，因为孟子的音乐观是与王道有关的。其次，我

8、们要看清孟子面对这并不融洽的气氛所用的