2013教科版物理八下《力的平衡》word学案

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1、班级：姓名：主编：张达春审核：第八章第2节《二力平衡》导学案（第1课时）【学习目标】1.能说出在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。2.说出二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。（重点）【学法指导】用红色笔将本节重点知识勾画出来，认真分析出二力平衡的条件【自学检测】1.在受力的情况下，物体有时保持和，即运动状态不变。2.匀速运动的汽车和静止在桌上的花瓶说明他们受到的几个力是。3.书中8.2-2探究实验中使两托盘中质量不相等是为了说明什么？。两托盘中质量相等又是为了说明什么？。把小车扭转一定角度是为了说明什么？。4.教室内的吊

2、灯受到和力，吊灯保持静止．5.放在地上的水桶受力和地面对它的力，水桶静止．6.二力平衡的条件：当作用在上的两个力、、并且作用在。【议一议】一：平衡状态、力平衡思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于，我们也称此时物体所受合力为零。（合力：如果作用在物体上的几个力的共同作用效果和一个力作用时的效果相同，则称这个力为那几个力的合力）

3、二：什么叫二力平衡？三：探究二力平衡的条件提出问题：二力平衡的条件是什么呢？实验探究：课本图8.2-2二力平衡的条件实验归纳总结：二力平衡的条件：当作用在上的两个力、、并且作用在。【评一评】我学到了什么？【课堂小结】1、二力平衡的条件是，作用在_______物体上的两个力，、、，这两个力就平衡。即二力的合力为。2、同一直线上的两个力，如果二力方向相同，那么这两个力的合力的大小等于，方向与相同；如果二力方向相反，则合力的大小等，方向与的方向相同。【当堂检测】1、悬挂的电灯，受到向下的和电线对它向上的。由二力平衡的条件可知，当电灯静止不

4、动时，这两个力一定是、、.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N。2、放在桌子上的课本，受到向下的和桌子对它的，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N。3、如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N，这他们受的阻力是。4.实验探究：课本图8.2-2二力平衡的条件实验（1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，小车在水平方向上受到的两个力大小     （相等、不相等），方向       （相同、相反），     （是、否）在同一直线上，小车 

5、     （平衡、不平衡）。（2）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时玩具小车       （平衡、不平衡），受到的两个力大小         （相等、不相等），方向        （相同、相反），    （是、否）在同一直线上。（3）若把玩具小车转动一小角度，此时两个力    （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车     （能、不能）静止。（4）若把左边盘子的砝码移到右边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车     （能、不能）静止，此时玩具小车       （平衡、不平衡），受到的两个力大小    

6、     （相等、不相等），方向        （相同、相反），    （是、否）在同一直线上。（5）若垂直于小车受力方向移动小车，松手后，玩具小车     （能、不能）静止，此时玩具小车       （平衡、不平衡），受到的两个力大小         （相等、不相等），方向        （相同、相反），    （是、否）在同一直线上。以上实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小        方向       作用在             上。归纳总结：二力平衡的条件：当作用在上的两个力、、并且作

7、用在。班级：姓名：主编：张达春审核：第八章第2节《二力平衡》导学案（第2课时）【学习目标】1.能区别二力平衡与相互作用力。2.能运用二力平衡的条件分析物体运动情况。【学法指导】自学二力平衡条件的应用，能区别二力平衡与相互作用力【自学检测】1.用弹簧秤可以称物体的重力．当弹簧秤挂钩上挂上重物以后，重物在____力和____力的作用下保持静止，根据______条件，_____和_____大小相等，所以弹簧秤上的读数就是物体所受的________的数值．2.起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施

8、力物体是______和______，这两个力的关系是_______________3.用电线吊着一只灯，质量是500g，电灯受到_____力和______力；它们的施力物体分别是______和_____；它们的大小分别是_______