2013苏科版物理八下9.1《二力平衡》word学案

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1、§9.1二力平衡学习目标：（1）通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态.（2）通过实验探究，自行总结出二力平衡力的条件.（3）了解二力平衡力条件在日常生产和生活中的应用.重点难点：掌握两力平衡力的条件.学习过程：一、课前预学1.力是______对______的作用，力一般用字母____表示，力的单位是______。2.力的作用效果是使物体发生_______，或者使物体的运动状态发生________。3.物体的运动状态是指物体的_____________和_______________。4.由于__

2、__________而使物体受到的_______叫做重力，重力用字母____表示，重力的方总是__________，物重与质量的关系是成_______，其关系式是______________。5.体育课上某同学做爬杆运动，当他沿杆匀速上升时，使他能匀速上升的力是（）A.手臂的拉力；B.手对杆子的推力；B.手与杆子之间的摩擦力；D.他所受到的重力。6.二力平衡的条件是什么？二、课堂学习（一）什么叫二力平衡1.学生活动：观察与思考（书本P62）2.教师提问，学生回答：如图所示的物体各处于怎样的状态？它

3、们分别受到哪些力的作用？3.师生共同小结：如果一物体在_________的作用下，保持______或状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互，简称.（二）探究二力平衡的条件1.学生讨论猜想：2.师生大家做一做，学生观察：A.将打两个小孔A和B的硬纸板按图所示那样装置好，在两边盘中添加砝码，并使纸板相对于桌面保持静止，先观察两盘中砝码的质量是否相等．若质量相等，作用在纸板上两边的拉力是否相等．B.观察A、B连线与连接砝码盘的两根细线AC与BD是否在一条直

4、线上．扭转图板到图中虚线位置后放手，观察纸板最后平衡(静止)的位置．C.用剪刀将纸板剪开，观察发生的现象.3.师生共同归纳：二力平衡的条件是作用在同一个物体上的两个力，必须大小______，方向_______。并作用在_______________上．概括地说，二力平衡的条件是同体、等值、反向、共线，四者缺一不可．教师提问:本实验中为什么可以忽略小卡片的重力？学生根据书本P63“信息快递”回答：.4.想一想：图中的物体，哪个能处于静止状态?为什么?明确：平衡力与一对相互作用力的相同点和不同点相同点

5、：都是____________、____________、________________________。不同点：平衡力中的两个力是作用在____________________，而一对相互作用力是作用在____________________________________。（三）思考：物体受平衡力作用时怎样运动？学生回答：物体受平衡力作用时，______匀速直线运动状态或静止状态．注意：当物体受到平衡力时，物体究竟处于何种状态是由物体______决定的，即原来静止的物体将保持______状态

6、，原求运动的物体将以原来的速度作___________________。明确：如果个物体受到力的作用时，且物体处于静止状态或匀速直线运动状态，则它必定受到一对或几对平衡力的作用。（四）教师请学生举例二力平衡在生活中的应用（五）［生活、物理、社会］：老师介绍重心与稳度（让学生了解杂技表演和不倒翁等现象）。（六）例题例1、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力()A.可能是平衡力B.一定不是平衡力C.一定是平衡力D.无法判断例2、如图，放在水平桌面上的静止不动的杯子受到相互

7、平衡的两个力是（　　）A.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力。B.杯子受到的重力与杯子对桌面的压力。C.桌面对杯子的支持力和杯子对桌面的压力。D.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力。例、起重机的钢丝绳上吊着重物，比较下面三种情况钢丝绳对重物拉力的大小，正确的是（　）Ａ.重物以2m/s的速度匀速上升时，绳的拉力最大Ｂ.重物以4m/s的速度匀速上升时，绳的拉力最大Ｃ.重物以4m/s的速度匀速下降时，绳子拉力最大Ｄ.上述三种情况，绳子的拉力一样大（七）师生回顾总结三、巩固练习1.一个物体在_____的作

8、用下，保持_____或________状态，就说这两个力互相平衡，或者说这两个力是一对平衡力。2.二力平衡的条件是：作用在_______物体上，大小___，方向_____，并且在_______________上。简称为________、________、_______、_________。3.物体受平衡力作用时，总保持______或________________状态。4.如果一个物体在力的作用下．保持静止或匀速直线运动状态，则它一定受到一对或几对_________的作用。5.绳子