观课报告--“认识方向”观课报告

《观课报告--“认识方向”观课报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

“认识方向”观课报告　　上学期学生们已经学习了上下、左右、前后，有了一定的辨认方向的基础。这节课杰老师结合现实生活辨认东西南北方向学生容易掌握。而对于“给定一个方向辨认其余三个方向以及根据实际生活认识地图上的方向是教学的重难点。针对教学的重点，结合学生实际杰老师精心设计教学过程。一、通过猜谜语导入新课。既激起学生探究新知的浓厚兴趣，又为学习新课做好了铺垫。二、利用学生的生活经验辨认东西南北。经历辨认方向的过程，发展学生的空间观念。教学时首先利用太阳的东升西落辨认东西两个方向，结合左右前后的位置去认识南北方向。为了突破教学重难点通过动作演示，巩固方向，游戏巩固方向等。多数学生通过生活经验已经知道四个方向的名字，部分孩子通过生活经验知道太阳升起的方向是东，落下的地方是西......杰老师先把学生的生活经验整理出来。再通过转一转的直观观察，学生能更深刻地感受到方向的相对性借助转法，知一辨三，通过学生上台演示便于其他学

1生观察。再通过板书引导学生会发现，向右转时按照东南西北顺序是不变的，引出知一辩三。等同学找到规律后再全体体验感受这个发现的神奇，巩固记忆。闯关游戏这道题主要是生活中的实际运用的题目。确定好观测点是解决问题的关键，只有找清观测点才能正确的判断另一个物体的方位，考查方向位置的相对性，设计符合学生对方向的认知的形成过程。本课环节紧凑，逐渐深入，引导学生体会方向感，加上切实可行的练习，让学生在参与中学习，不仅学会了辨别方向的方法而且还达到了灵活的应用。习题的选择达到既巩固知识，又培养了学习好数学的信心的目的。如杰老师老师再胆子大一点，多给学生一点思考的时间，效果会更好。