山西省怀仁市一中2022-2023学年高一上学期期末语文试题Word版含解析

《山西省怀仁市一中2022-2023学年高一上学期期末语文试题Word版含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

2022～2023学年怀仁一中高一年级第一学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：革命文学是代表新兴阶级——无产阶级的文学形态，它要求文学写作“与整个的新兴阶级政治运动很密切地配合起来”，具体地“担负起对于新兴阶级解放运动的斗争的任务”，当无产阶级取得政权之后，革命文学要为无产阶级革命进行合法性书写，并参与无产阶级文化意识形态的直接建构。这样的文学思想对文学写作者的身份与态度提出格外的要求：文学家要以革命者的身份，采取介入革命生活的态度，进行文学写作，也就是说，文学叙述必须以革命的话语展开。蒋光慈曾把革命党人与文艺家进行类比，“倘若一个从事实际运动的革命党人，当他拿手枪或写宣言的当儿，目的是在于为人类争自由，为被压迫群众求解放，那么我们的文艺者当拿起自己的笔来的时候，就应当认清自己的使命是同这位革命党人的一样。”所以，在蒋光慈看来，所谓实际的革命党人与文艺者，不过名义稍有点不同，其实质作用没有什么差异，新作家应是“革命的儿子”，同时也就是“革命的创造者”，新作家的使命与一般革命党人所负的使命一样。革命文学崇尚“力”的风度，崇尚“阳刚”的美学规范，构成这种规范的审美内容是紧张，是沉重，是革命的坚强，是革命英雄主义的气概，这样的审美崇尚在革命文学世界中得到生动而多样的显现。就题材形态而言，革命文学选取的题材都有很强的硬度，总是与火与血的苦难现实相连，远离冲淡平和、牧歌情调的清远之境，这样的境界即使有，也是作为革命生活的背景与陪衬出现。就情感维度而言，革命文学拒绝个人的感伤情绪，弃绝软性的个人情感，代之以刚性的革命情感。在革命文学中，革命者被赋予崇高的气节，他们是力的化身，是坚强的符号，他们能承担来自物质与精神两重压力的损害，而保持压力下的硬汉风度，这类特征在女性革命者形象的身上可以得到更为生动的印证。革命文学追求“阳刚”的美学风格，是出于一种先在的革命政治理念，这一理念认定：革命力量是坚决的、勇敢的，革命者有坚强的意志和不可战胜的力量，革命文学的“力”的审美范式的形成正是对这一革命理念的适从。

120世纪的中国革命文学充溢着浪漫的精神气息、浓郁的革命情调、积极乐观的向上情绪，这或许与知识分子的个人气质有关。知识分子天然地具有浪漫的个性，他们对革命的想象和记忆，都充满着浪漫色彩，革命的知识分子作为革命文学的书写者，自然把知识者个人的精神特点带到文学中，但这种个人性并不是没有限度的，它更多地受制于集团意志和想象模式，革命文学的浪漫性归根到底是政治想象的折射。革命的终极目标既然是未经现实兑现的，那么它就只能作为彼岸性的理想而存在。在此岸的现实革命实践与彼岸的未来革命理想之间，构成一种革命的时间过程，这一过程具有丰富的不确定性，正是这种不确定性，决定着政治想象的浪漫性。（摘编自雷世文《论20世纪中国的革命文学》）材料二：革命是20世纪上半叶中国社会最大的政治。革命在很大程度上催生和运用了新文学，新文学也依凭着社会特殊的需要，获得了空前的地位，这是20世纪中国特殊的国情，也是文学发展的特殊情态。革命是文学不可回避的时代内容和思想资源，五四新文学的发轫来自中国社会物质革命、政治革命失败后的转向。曾经是五四运动骨干的傅斯年在《白话文学与心理的改革》一文中说：“物质的革命失败了，政治的革命失败了，现在有思想革命的萌芽了。”革命是文学不断发展的根本动力。社会改造催生了新的思想，新的思想促进文学的更新。应该说中国自古就没有纯文学，从来没有离开社会发展的文学和离开社会变革的文学。文学的确表现了每个作家的审美趣味和独立思想，但同时更是历史演变、社会变革影响下的结果。大部分的革命文学作家是把文学作为思想观念表达的渠道，本身带有主观追求和一定的意识形态。革命文学作家也从未彻底完成对纯文学性的坚守。即便像鲁迅也曾说过文学是余裕的产物，但在《呐喊：自序》中也认为革命文学不是一种普通的职业，而是可以用于改造民族的灵魂。文学是审美的，但绝不纯粹是审美的，文学蕴含的思想赋予了文学更高的追求，赋予了现代作家强烈的社会意识和深切的文化情怀。文学与革命的互渗关系，是20世纪中国文化发展的基本生态。文学与革命的互渗，并非简单地指文学产生的环境背景与创作内容，也并非革命对文学产生了现实的要求，而在于文学具有革命的本质。从五四开始的中国现当代文学走过了百年的发展历程，中国社会现代化也历经了百年的征程，中国共产党领导的革命与建设更是实现了百年的发展。文学、社会、政治革命始终交互渗透、同步发展，共同形成了20世纪的中国经验。在中国共产党成立100周年的历史关头，我们更加真切地感受到这种关系。（摘编白《文学的革命与革命的文学》）1.下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.无论是在无产阶级取得政权之前还是之后，革命文学都应担负起一定的任务。B.依照材料一的观点，在创作革命文学时，文学家的文学叙述离不开革命的话语。C.中国的革命文学从20世纪上半叶以来一直具有空前的地位，呈现出特殊的情态。D.革命是文学不可回避的时代内容和思想资源，能够推动文学不断地向前发展。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.按照蒋光慈的观点，革命文学新作家是“革命的儿子”，与一般革命党人的使命不同。B.20世纪的中国革命文学洋溢着积极乐观的情绪，是因为知识分子个人天然的浪漫。

2C.革命文学作家把文学作为思想观念表达的渠道，从而带有主观追求和一定意识形态。D.文学、社会、政治革命始终交互渗透、同步发展，这是中国现当代文学发展的启示之一。3.结合材料内容，下列选项中能体现“革命文学”特征的一项是（）A.曹雪芹《红楼梦》B.鲁迅《中国小说史略》C.杜鹏程《保卫延安》D.费孝通《乡土中国》4.请结合材料一的内容，简要分析材料二中画横线部分的观点。5.二十一世纪的作家，如何学习20世纪中国革命文学创作者的经验？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.C2.D3.C4.①革命文学的作用：参与无产阶级的政治运动，直接建构无产阶级文化意识形态；②创作者的使命：与一般革命党人所负的使命一样，是“革命的创造者”；③革命文学的本质：文学与革命互渗，使得革命文学具有革命的本质，这也包含了思想的革命。5.①主动介入火热而丰富的现实生活；②认清并自觉承担自己的使命（要有强烈的社会意识和深切的文化情怀）；③保持积极乐观的向上情绪；④要坚守作品的纯文学性。【解析】【1题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“一直”错误，原文是“革命是20世纪上半叶中国社会最大的政治。革命在很大程度上催生和运用了新文学，新文学也依凭着社会特殊的需要，获得了空前的地位，这是20世纪中国特殊的国情，也是文学发展的特殊情态”，选项说“一直具有空前的地位”说法错误。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“与一般革命党人的使命不同”错误，原文是“在蒋光慈看来，所谓实际的革命党人与文艺者，不过名义稍有点不同，其实质作用没有什么差异，新作家应是‘革命的儿子’，同时也就是‘革命的创造者’，新作家的使命与一般革命党人所负的使命一样”，可知，他们的使命相同。B.“是因为知识分子个人天然的浪漫”错误，“20世纪的中国革命文学充溢着浪漫的精神气息、浓郁的革命情调、积极乐观的向上情绪，这或许与知识分子的个人气质有关”，原文是“或许有关”。C.“革命文学作家把文学作为思想观念表达的渠道”，原文是“大部分的革命文学作家是把文学作为思想观念表达的渠道”，不是全部。故选D。【3题详解】

3本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。“革命文学”特征：20世纪文学，文学家是革命者的身份，文学叙述必须以革命的话语展开。A.不是二十世纪的作者。B.作者是革命者，但作品不属于文学作品，是学术著作。C.符合革命文学的众多特征。D.作者不是革命者，作品不是革命文学，是学术著作。故选C。【4题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。“是可以用于改造民族的灵魂”可以从革命文学的作用角度作答，根据“当无产阶级取得政权之后，革命文学要为无产阶级革命进行合法性书写，并参与无产阶级文化意识形态的直接建构”可知，参与无产阶级的政治运动，直接建构无产阶级文化意识形态；“不是一种普通的职业”可以从创作者的使命角度作答，根据“实际的革命党人与文艺者，不过名义稍有点不同，其实质作用没有什么差异，新作家应是‘革命的儿子’，同时也就是‘革命的创造者’，新作家的使命与一般革命党人所负的使命一样”可知，与一般革命党人所负的使命一样，是“革命的创造者”。“革命文学不是……而是……”可以从革命文学的本质角度作答，根据“它要求文学写作‘与整个的新兴阶级政治运动很密切地配合起来’，……革命文学要为无产阶级革命进行合法性书写，并参与无产阶级文化意识形态的直接建构”可知，文学与革命互渗，使得革命文学具有革命的本质，这也包含了思想的革命。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据“它要求文学写作‘与整个的新兴阶级政治运动很密切地配合起来’，具体地‘担负起对于新兴阶级解放运动的斗争的任务’”可知，主动介入火热而丰富的现实生活。根据“那么我们的文艺者当拿起自己的笔来的时候，就应当认清自己的使命是同这位革命党人的一样……新作家的使命与一般革命党人所负的使命一样”可知，认清并自觉承担自己的使命；由“文学是审美的，但绝不纯粹是审美的，文学蕴含的思想赋予了文学更高的追求，赋予了现代作家强烈的社会意识和深切的文化情怀”可知，要有强烈的社会意识和深切的文化情怀。根据“20世纪的中国革命文学充溢着浪漫的精神气息、浓郁的革命情调、积极乐观的向上情绪”可知，保持积极乐观的向上情绪。根据“革命文学作家也从未彻底完成对纯文学性的坚守”可知，要坚守作品的纯文学性。

4（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。商道赵淑萍李云峰正在店里看画。这时，走来一群人。其中一个，一把抓住他的长衫斜襟，当胸一拳。李云峰毫无防备，一时惊愕。“有话好说，不可打人。”为首的那人斥责道。随即，他转向李云峰，“李老板，你是不是自己想砸自己的招牌？”此人姓尚，是当地有名望的商人。他一个月前曾经来裱一幅字“商道酬信”，这是他向海城著名书法家冯山源求得的。前几日，他拿了装裱好的字，欢欢喜喜地回家。可是，他那喜欢书法的女儿看出了毛病。“爹，我感觉字怎么小了？虽然写得像，功力还是差了点儿。”女儿说。这下，他拿了裱好的字，怒气冲冲带了一帮人来讨公道。李云峰蒙了。他这定芳斋开了二十多年，从来没有出过差错。不要说是冯山源的字，就是再名贵的字画都装裱过。冯山源的字，他经手过好多。只是，这幅应酬之作，他也没怎么上心，日子到了，就吩咐手下人裱了，也没细看。这下，他反反复复地看这四个字，果然不对劲儿。“这是怎么回事？是不是他们自己把字换了？但是，这装裱的技术，明明出自我定芳斋呀。”“尚老板，我从老家来到这海城，开店二十多年，信誉良好。我一家老小都在，我何必做这种事呢？字画已经离店，又怎么说得清楚呢？”李云峰说道。“你的意思是我来讹你？那幅字，如果你原作拿出来，就算了。如果三日内不给我交代，我就去冯老那儿说，看你在海城还怎么立足！”最后，尚老板丢下话，拂袖而去。李云峰百思不得其解。他细细盘问他手下的人。手下几人均喊冤枉。这字是从内室取出来的。平时，室内是不许其他人进去的。只是，他的侄儿李子健，因为假期，来海城看看。有时，也帮着看看店，长长见识。假期结束，侄儿已经回去了。他一个读书的孩子，不可能牵连此事。那一头，尚老板气呼呼地把状告到了冯山源这里。冯山源定睛细看，模仿得还真像，几乎能以假乱真。只是，落款处露出了马脚。而且，这章刻得也还不错。“李老板应该是个忠厚老实的人，不会做出这种事呀。尚老板，也犯不着换了字去讹吧。到底是哪儿出错了呢？看来，这件事弄不好要满城风雨，两败俱伤。”冯山源想。冯山源还想到了启功。虽然，启功的辈分没有他大，但他崇尚启功，不仅是字，还有人品。曾有人假冒启功的字，启功却宽厚一笑，说，“人家用我的名字写字，一是看得起我；二是一定有困难缺钱，他要是找我借钱，我不是也得借给他？”想到这儿，冯山源豁然开朗。“这个事情谁也说不清楚了，就到此为止。我再给你写一幅，然后让定芳斋免费给你裱好。大家以和为贵。”

5事情就这样了。几天后，李云峰的兄长，带着儿子李子健气喘吁吁地赶来了。一卸下行李，就从藤箧里取出一幅字。原来，这李子健酷爱书法，但家里让他搞实业，不想他太投入。他常常自己偷偷地练字、刻章。在叔叔的店里，他看到冯山源的字，爱不释手，偷偷地比画着临了半个月。那天，他暗地里写了几张，挑了最好的一张，盖上了自己刻的图章。最后，把真迹给换走了。李子健回到家，又偷偷临摹，被父亲撞见，严厉责问之下说出实情。父亲想到兄弟的信誉，同时想着纵容儿子的后果，赶紧送来。“叔叔，我实在是喜欢冯老的字，没有其他的心。”侄子说。李云峰和兄长犹豫了好久，觉得还是带上孩子，登门向尚老板道歉，再向冯山源道谢。五年后，尚老板的生意做得越发大了，他的店里还是挂“商道酬信”四个字，不过，这四个字是青年书法家李子健题写的。这个人，是冯山源的关门弟子，也是他自己看中的乘龙快婿。（有删改）6.下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.从“欢欢喜喜地回家”到“怒气冲冲带了一帮人来讨公道”，这前后的变化和反差说明了尚老板发现了被装裱的字存在问题。B.李云峰认为李子健“他一个读书的孩子，不可能牵连此事”，可事实出乎他的意料，正是李子健偷拿了冯山源的字来临摹。C.小说主要是通过外貌、语言和心理描写塑造了冯山源的形象，如他劝尚老板“大家以和为贵”，体现了其宽厚包容的性格特点。D.李云峰的侄儿李子健刻苦勤奋、酷爱书法，和尚老板的女儿有共同的兴趣爱好，所以被尚老板看中成为自己的乘龙快婿。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.尚老板的女儿能够看出装裱好的字并非冯山源的真迹，说明她深得海城著名书画家冯山源的真传，她的书法造诣极深。B.小说采用悬念法，以李云峰被人当胸一拳之事为契机切入，激起了读者的阅读兴趣；接着通过回顾往事交代故事的起因，推动了故事情节的发展。C.李云峰在其兄长带着儿子李子健送来被调换的书法真迹后，登门向尚老板道歉，再向冯山源道谢，可见，李云峰的做法遵循了“商道”。D.小说的结尾给读者以思索的空间，耐人寻味；从阅读者的情感体验来看，又给人以欣慰、愉悦之感。8.文中为什么要插入书法家启功的事迹？请简要分析。9.小说以“商道”为题，有哪些作用？请结合文本加以分析。【答案】6.C7.A8.①有利于表现主旨。启功行为体现了“以和为贵”的精神，这正是“商道”内涵之一；②有利于推动情节。受启功行为的启发，冯山源找到解决冲突的办法，避免两败俱伤；

6③丰富文章内容。故事中添加小故事，增强文本的丰富程度，使短篇小说能够容纳更多内容。9.①以“商道”为题，将通俗的商业行为上升到哲学层面，容易激起读者的阅读兴趣；②小说情节围绕“商道”展开，在情节展开中人物形象逐渐丰富完善；③暗示了小说的主旨：为人处世要像李云峰、尚老板等人那样，讲究诚信，维护信誉。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C．“小说主要是通过外貌、……冯山源的形象”错误，文中并未通过外貌塑造冯山源的形象。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A．“说明她深得海城著名书画家冯山源的真传”错误解读，文中并未介绍尚老板的女儿曾经拜海城著名书画家冯山源为老师。故选A。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节作用的能力。依据原文“他崇尚启功，不仅是字，还有人品。曾有人假冒启功的字，启功却宽厚一笑，说，‘人家用我的名字写字，一是看得起我；二是一定有困难缺钱，他要是找我借钱，我不是也得借给他？’想到这儿，冯山源豁然开朗”，小说插入启功的事迹意图在于表现主旨。匾额所提之字“商道酬信”的含义与启功的行为暗中契合，这正是“商道”内涵之一；“冯山源还想到了启功。虽然，启功的辈分没有他大，但他崇尚启功，不仅是字，还有人品”“这个事情谁也说不清楚了，就到此为止。我再给你写一幅，然后让定芳斋免费给你裱好。大家以和为贵”，冯山源借鉴启功的智慧，找到解决冲突的办法，避免两败俱伤，也推动情节发展；小说是由书法撰写的故事引出小说主旨即经商之道——经商讲求的是信用。而启功是书法界的名人，借助与小说内容相似的人物，丰富文章内容。故事中添加小故事，增强文本的丰富程度，使短篇小说能够容纳更多内容。【9题详解】本题考查学生分析标题作用的能力。

7“尚老板，我从老家来到这海城，开店二十多年，信誉良好。我一家老小都在，我何必做这种事呢”“李老板应该是个忠厚老实的人，不会做出这种事呀。尚老板，也犯不着换了字去讹吧。到底是哪儿出错了呢”“他崇尚启功，不仅是字，还有人品。曾有人假冒启功的字，启功却宽厚一笑……”“李云峰和兄长犹豫了好久，觉得还是带上孩子，登门向尚老板道歉，再向冯山源道谢”，标题“商道”将小说中形象的故事所表达的主题上升到哲学层面，容易激起读者的阅读兴趣；“有话好说，不可打人”“冯山源还想到了启功……”“叔叔，我实在是喜欢冯老的字，没有其他的心”“李云峰和兄长犹豫了好久，觉得还是带上孩子，登门向尚老板道歉，再向冯山源道谢”“尚老板的生意做得越发大了，他的店里还是挂‘商道酬信’四个字”，小说情节围绕“商道”展开，在情节展开中人物形象逐渐丰富完善；“李老板应该是个忠厚老实的人，不会做出这种事呀。尚老板，也犯不着换了字去讹吧。到底是哪儿出错了呢”“这个事情谁也说不清楚了，就到此为止。我再给你写一幅，然后让定芳斋免费给你裱好。大家以和为贵”“李云峰和兄长犹豫了好久，觉得还是带上孩子，登门向尚老板道歉，再向冯山源道谢”“这个人，是冯山源的关门弟子，也是他自己看中的乘龙快婿”，从人物的塑造中，可知李老板、尚老板、冯山源都是讲究诚信，维护信誉之人，暗示了小说的主旨。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈宣帝太建十三年三月戊子，隋主以上开府仪同三司贺若弼为吴州总管，镇广陵；和州刺史河南韩擒虎为庐州总管，镇庐江。隋主有并吞江南之志，问将帅于高颎，颎荐弼与擒虎，故置于南边，使潜为经略。祯明元年初，隋主受禅以来，与陈邻好甚笃，每获陈谍，皆给衣马礼遣之，而高宗犹不禁侵掠。故太建之末，隋师入寇。会高宗殂，隋主即命班师，遣使赴吊，书称姓名顿首。帝答之益骄，书末云“想彼统内如宜，此宇宙清泰。”隋主不悦，以示朝臣。上柱国杨素以为“主辱臣死”，再拜请罪。隋主问取陈之策于高颎，对曰：“江北地寒，田收差晚，江南水田早熟。量彼收获之际，微征士马，声言掩袭，彼必屯兵守御，足得废其农时。彼既聚兵，我便解甲。再三若此，彼以为常，后更集兵，彼必不信。犹豫之顷，我乃济师，登陆而战，兵气益倍。又，江南土薄，舍多茅竹，所有储积，皆非地窖。密遣行人，因风纵火，待彼修立，复更烧之，不出数年，自可财力俱尽。”隋主用其策，陈人始困。及受萧岩等降，隋主益忿，谓高颎曰：“我为民父母，岂可限一衣带水不拯之乎！”命大作战船。人请密之，隋主曰：“吾将显行天诛，何密之有！”使投其柹①于江曰若彼惧而能改吾复何求十一月丁卯隋主亲饯将士十二月隋军临江秦王俊督诸军屯汉口为上流节度诏以散骑常侍周罗睺都督巴峡缘江诸军事以拒之，杨素引舟师下三峡，军至流头滩。及隋军临江，间谍骤至。后主笑，不为深备，奏伎纵酒，赋诗不辍。庚午，贺若弼攻拔京口，执南徐州刺史黄恪。弼军令严肃，秋毫不犯，有军士于民间酤酒者，粥立斩之。所俘获六千余人，弼皆释之，给粮劳道，付以敕书，令分道宣谕。于是所至风靡。（节选自《通鉴纪事本末·隋灭陈》）【注】①柿，砍木头掉下来的碎片。

810.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.使投其柹于江/曰若彼惧而能改/吾复何求/十一月丁卯/隋主亲饯将士/十二月/隋军临江/秦王俊督诸军屯汉口/为上流节度/B.使投其柹于江曰/若彼惧而能改/吾复何求/十一月丁卯/隋主亲饯将士/十二月/隋军临江/秦王俊督诸军/屯汉口为上流节度/C.使投其柹于江/曰若彼惧而能改/吾复何求/十一月丁卯/隋主亲饯将士/十二月/隋军临江/秦王俊督诸军/屯汉口为上流节度/D.使投其柹于江曰/若彼惧而能改/吾复何求/十一月丁卯/隋主亲饯将士/十二月/隋军临江/秦王俊督诸军屯汉口/为上流节度/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.受禅，本指上古推举部落首领的一种方式，文中指杨坚接受北周宇文阐的禅让。B.顿首，古代的一种交际礼仪，跪拜礼之一，为正拜；文中指杨坚向陈后主磕头。C.上柱国，原为保卫都城安全的军将，后为中央最高武官或勋官也称之为上柱国。D.敕书，指皇帝慰谕公卿诫约朝臣的文书；文中指贺若弼转交给俘虏的皇帝敕书。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.隋文帝杨坚有吞并江南地区的志向，他一方面将得力干将贺若弼和韩擒虎安排在南部边境，另一方面还故意向陈朝示弱。B.隋文帝杨坚自从接受北周禅让以后，始终与陈朝保持睦邻友好关系，如抓获陈朝的探子，都是送衣服送马匹，以礼遣返。C.隋文帝对陈朝接收后梁萧岩等人投降极为愤怒，于是命令大力建造战船，还故意让人把造船砍下的木片投入长江之中。D.陈后主陈叔宝大意轻敌。当隋军进抵长江北岸，探子屡次前来之时，他大笑隋军，不做防备，仍旧奏乐观舞，饮酒赋诗。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）量彼收获之际，微征士马，声言掩袭，彼必屯兵守御。（2）弼军令严肃，秋毫不犯，有军士于民间酤酒者，弼立斩之。14.隋文帝向高颎征询攻取陈朝的计策，高颎提出哪些策略？请用自己的话加以概括。【答案】10.D11.B12.B13.（1）估计在陈朝要收获庄稼之际，我们征召少量兵马，扬言要突然袭击陈朝，他们一定会聚集军队防守。（2）贺若弼军令严明，秋毫无犯，曾有向百姓买酒喝的兵士，贺若弼立即下令将他处斩。

914.①在江南收获之时扬言要突袭陈朝，使其集中部队而荒废农时；②反复这样做以麻痹陈朝，待其习以为常时，集合部队渡过长江，登陆作战；③秘密派人反复放火烧毁江南的茅竹房屋，以消耗其财力。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：还让人把造船砍下的木片投入长江中，说：“如果陈朝能够因为感到恐惧而改正过失，我还有什么可求的呢？”陈长城公祯明二年(588年)十一月丁卯，隋文帝亲自为出征将士饯行。十二月，隋军抵达长江北岸。秦王杨俊督帅各部队驻扎在汉口，指挥长江上游部队的行动。“曰”为对话的标志词，后面要断开，排除AC；“诸军屯汉口”作“督”的宾语，后面断开，排除B。故选D。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B.“文中指杨坚向陈后主磕头”错，文中是指杨坚在给陈朝的吊唁书中所写的谦卑用词。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“始终与陈朝保持睦邻友好关系”错，隋炀帝前期表面如此，实则背地里在谋划灭掉陈朝。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“量”，估计；“微征”，少量征召；“声言”，扬言。（2）“严肃”，严明；“酤酒”，买酒；“军士于民间酤酒者”，定语后置，应为“于民间酤酒军士”。【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。根据“量彼收获之际，微征士马，声言掩袭，彼必屯兵守御，足得废其农时”可知，在江南收获之时扬言要突袭陈朝，使其集中部队而荒废农时；根据“彼既聚兵，我便解甲。再三若此，彼以为常，后更集兵，彼必不信。犹豫之顷，我乃济师，登陆而战，兵气益倍”可知，反复这样做以麻痹陈朝，待其习以为常时，集合部队渡过长江，登陆作战；根据“又，江南土薄，舍多茅竹，所有储积，皆非地窖。密遣行人，因风纵火，待彼修立，复更烧之，不出数年，自可财力俱尽”可知，秘密派人反复放火烧毁江南的茅竹房屋，以消耗其财力。

10参考译文：陈宣帝太建十三年(581年)三月戊子(初八日)，隋文帝杨坚任命上开府仪同三司贺若弼为吴州总管，镇守广陵；任命和州刺史、河南人韩擒虎为庐州总管，镇守庐江。隋文帝有吞并长江以南地区的志向，向高颍咨询将帅人选，高颍举荐贺若弼和韩擒虎，故此隋文帝把他们安置在南部边境，让他们暗中筹划此事。陈长城公祯明元年(587年)。起初，隋文帝自从接受北周静帝宇文阐禅让以来，与陈朝睦邻友好关系很深厚，每次抓获陈朝的探子，都送给他们衣服、马匹，以礼遣返回陈朝，然而陈高宗陈顼还是不断地对隋朝进行侵扰掠夺。因此太建末年，隋朝派军队进攻陈朝。恰逢陈顼驾崩，隋文帝就命令撤军，并派遣使节前往陈朝吊唁，书信中还有“杨坚顿首”这样的话。于是陈后主陈叔宝的回信就更加傲慢，信尾还写道：“想你统治区域内如果安定，这便是天下太平。”隋文帝看后很不高兴，把书信出示给群臣看。上柱国杨素认为“君主受辱，臣下当死”，两次叩拜，请求治罪。隋文帝向高颍征询攻取陈朝的计策，高颍回答说：“长江以北地区气候寒冷，农田收获要晚一些，长江以南的水田庄稼成熟较早。估计在陈朝要收获庄稼之际，我们征召少量兵马，扬言要突然袭击陈朝，他们一定会聚集军队防守，这就足以让陈朝荒废农时。陈朝集中部队后，我军便解甲散兵。反复这样做，陈朝习以为常，以后我军再集合部队，他们必然不再相信我们会进攻。正当陈朝犹豫不决时，我军已经渡过长江，登上陆地作战，军队士气加倍高涨。再者，江南土层浅薄，房屋大多用茅竹建造，所有的物资仓储，都不使用地窖。我军秘密派人趁着风势放火烧房，等到陈朝人把房屋修好，再派人去烧毁，要不了几年，他们自然就会财力耗尽。”隋文帝采纳了高颍的计策，陈朝人开始感到困窘。等到陈朝接受后梁萧岩等人投降，隋文帝更加愤怒，他对高颍说：“我作为百姓的父母，怎么能够因为受到长江一水之隔的限制而不去拯救江南百姓呢！”隋文帝命令大力建造战船。有人请求秘密进行，隋文帝说“我就是要公开替天诛杀罪恶，有什么可保密的!”还让人把造船砍下的木片投入长江中，说：“如果陈朝能够因为感到恐惧而改正过失，我还有什么可求的呢？”陈长城公祯明二年(588年)十一月丁卯，隋文帝亲自为出征将士饯行。十二月，隋军抵达长江北岸。秦王杨俊督帅各部队驻扎在汉口，指挥长江上游部队的行动。陈后主陈叔宝下诏任命散骑常侍周罗睺为都督巴峡缘江诸军事，以抵御隋军。杨素率领水军沿三峡而下，抵达流头滩。等到隋军进抵长江北岸，探子也屡次前来。陈后主大笑，没有认真做边境的防备，照旧奏乐观舞，饮酒赋诗，没有停息。隋文帝开皇九年(589年)正月庚午(初六日)，贺若弼攻陷京口，抓获南徐州刺史黄恪。贺若弼军令严明，秋毫无犯，曾有兵士向百姓买酒喝，贺若弼立即下令将他处斩。隋军所俘获的六千多名陈朝士兵，贺若弼都释放了他们，并发给他们粮食，加以抚慰，还交给他们隋文帝的敕书，让他们沿途宣传。于是隋军所到之处，陈军都望风而逃。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。八月十二日得替后移居霅溪馆因题长句四韵①

11杜牧万家相庆喜秋成，处处楼台歌板声。千岁鹤归②犹有恨，一年人住岂无情。夜凉溪馆留僧话，风定苏潭③看月生。景物登临闲始见，愿为闲客此闲行。【注】①大中四年七月，杜牧任湖州刺史，大中五年八月将离任赴京，新任刺史到任交接时，诗人由官署暂移居乌程县霅（zhà）溪馆驿。②《搜神记》载：辽东人丁令威学道于灵虚山。千年后化鹤归乡。③苏潭：湖州乌程县有苏公潭。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.湖州城中洋溢着“歌板之声”，那是百姓在庆祝秋收，“万家”“处处”描写出这种场面的宏大。B.颔联上句中，作者用丁令威化鹤归乡的典故，直接抒发自己卸任湖州刺史后还留有的怨恨之情。C.颈联描写诗人在霅溪驿馆内与僧人交谈，在苏潭上看风定月生之景，从这里可见出诗人之闲适。D.尾联连用三个“闲”字，写出作者卸任湖州刺史后才有时间来欣赏美景，但并不因此感到遗憾。16.有人认为，通过这首诗，读者可以看出杜牧是一位勤政爱民的地方官。你是否认同？请简要说明理由。【答案】15.B16.认同。①从首联看出，作者因百姓的欢乐而欢乐，显示出与民同乐的态度。②在诗的颔联中，作者表达出对湖州的深深眷恋之情。③诗的尾联，表现出作者在湖州的一年中忙于政务，如今在离开时才得有空闲观赏湖州的风景。以上都表现出作者作为地方官勤政爱民的形象。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。B.“直接抒发”表述有误，用丁令威化鹤归乡的典故，抒情含蓄；诗句中的“恨”也不是怨恨的意思，应理解为“遗憾”。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。首先表明观点：认同。然后结合诗歌内容分析杜牧“勤政爱民”的体现即可。首联写百姓以“歌板之声”庆贺秋收，其中“万家”“处处”二语充分呈现了喜庆的宏大场面。作者因百姓的欢乐而欢乐，显示出与民同乐的态度。颔联上句用丁令威化鹤归乡的典故，抒发自己卸任湖州刺史后还留有遗憾之情。下句说自己在湖州虽当政一年，但已情深不舍，直接抒发对湖州的眷恋之情。

12尾联连用三个“闲”字，写诗人卸任湖州刺史时的心理，写出作者直到离任之际才有闲暇与僧话，看月生，说明在任时心系百姓，忙于公务而无暇他顾。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中，“________________，________________”两句以山、海为喻表达了诗人对人才的渴求。（2）韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“________________；”对自身“________________”。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“________________，________________”。【答案】①.山不厌高②.海不厌深③.择师而教之④.则耻师焉⑤.多情应笑我⑥.早生华发【解析】【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。易错字词有：“厌”“焉”“华”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面文字，完成下面小题。2022年6月20日，词作家乔羽病逝。作为一位高产词作家，乔羽一生笔耕不辍。他创作了一千多首歌曲。这些歌曲经受住岁月的考验，久唱不衰，可谓①。它们能表达一个时代大多数人的心愿，和大多数人的心灵跃动合拍，能引起大多数人的感情共鸣。跟人民大众的所思所想②，定然不可能流行开来，也不可能广为传唱。乔羽那些近乎白描的歌词记录了几代中国人的日常：我们的孩子如何长大，青年如何恋爱，老人如何度过晚年，千千万的普通人如何在这片土地上过活。“歌这东西，必须让大家一听就明白，一听就喜欢，所以既要有动人的感情又要平白如话，我不喜欢③，就喜欢直来直去地写非常简单的大白话。”乔羽说。他在《中国歌海词丛》的序言中，这样写道：“我一向不把歌词看作是锦衣美事、高堂华屋。它是寻常人家一日不可或缺的家常饭、粗布衣，或者是虽不宽敞却也温馨的小小院落。”自幼就受到中华文化的侵染，乔羽幼小的心里深深地扎下传统文化的根，他也愿意与时俱进，并不排斥新事物；他的歌词中，既有着古典情韵，也有着现代浪漫。他曾在自己的文集最后写下这样一句话：不为积习所蔽，不为时尚所惑。18.请在文中横线处填入恰当的成语。

1319.文中画横线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20.请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.①脍炙人口②南辕北辙（背道而驰）③涂脂抹粉（傅粉施朱）19.自幼就受到中华文化的熏陶，乔羽幼小的心里深深地扎下传统文化的根，他也并不排斥新事物，愿意与时俱进。20.一生笔耕不辍创作了一千多首歌曲的高产词作家乔羽在2022年6月20日病逝。【解析】【18题详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第一空，语境指乔羽的歌曲传唱度很高，大家都很喜欢，可选用“脍炙人口”。“脍炙人口”，美味大家都喜欢吃。比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。第二空，语境说的是与大众的所思所想不相同的歌曲不能流行，可选用“南辕北辙（背道而驰）”。“南辕北辙”，比喻行动和目的正好相反。“背道而驰”，指向着相反的方向奔驰；形容背离正确目标，朝反方向走。第三空，语境说的是乔羽喜欢直来直去地写非常简单的大白话，不喜欢修饰意味浓的歌词，可选用“涂脂抹粉（傅粉施朱）”。“涂脂抹粉”，搽胭脂抹粉，指妇女打扮，也比喻为遮掩丑恶的本质而粉饰打扮。“傅粉施朱”，搽粉抹胭脂。泛指修饰打扮。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线句子的语病有：一是搭配不当，“受到……侵染”搭配不当，“侵染”改为“熏陶”；二是语序不当，“不排斥新事物”在前，“与时俱进”在后。【20题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。把短句改写成长句，首先要确定句子的主干，然后把其他的成分作为修饰语进行组合。首先确定主干“乔羽病逝”；然后把“2022年6月20日”作为“病逝”的状语调至其前；“一生笔耕不辍”“创作了一千多首歌曲”“高产词作家”作为“乔羽”的定语，进行排列组合。改为：一生笔耕不辍创作了一千多首歌曲的高产词作家乔羽在2022年6月20日病逝。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

14阅读下面的文字，完成下面小题。随着手环和微信运动的普及，越来越多的人开始“刷步数”，每天达到一定的步行量，似乎也能一定程度上实现自己的有氧训练。但必须提醒大家的是，我们在微信朋友圈晒的步数大多是指手机记录的步数，通常来自手机、手环上的内置传感器。只要手机或手环的位置变了、重心动了，手动脚不动也会产生步数，这样的步数是有欺骗性的步数，___①___。只凭借步数不一定能达到促进健康的目的。我们通常理解的每天一万步，___②___。而在近几年的研究中发现，运动对健康的增益，很大程度上是依赖于运动强度的。如果你步行的强度很低，并不能引起身体良性的应激反应。一般而言，走一万步消耗的热量大约在240至300卡路里。这一万步的数字看起来很美，能不能达到实际热量的消耗却不一定。一般来说，要不间断行走30分钟以上，对健身才更有效。因此，步行和其他运动一样，重要的是___③___，才可以起到健身的作用。21.下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是（）A.他是散文大家，写下了很多脍炙人口的作品。B.大家要坚定信念，一定能够战胜疫情。C.作为大家闺秀，早年的李清照生活无忧无虑。D.李老师上课时，经常提醒大家不要打瞌睡。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】21.B22.①不是真正有效步数②并没有将运动强度考虑在内③保证足够的强度和运动时间【解析】【21题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。文中画横线句子中的“大家”是代词，但不限定范围。A.“大家”理解为“大方之家”，指见识广博或学有专长人；B.“大家”是代词，但不限定范围；C.“大家”指的是世家望族；D.“大家”为代词，指代内容有一定范围。故选B。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，前句“这样的步数是有欺骗性的步数”说明不是真正的有效步数，应填：不是真正有效步数。

15②处，前句说“我们通常理解的每天一万步”强调的是“通常”，下句转折，“很大程度上是依赖于运动强度”，说明通常对“一万步”的理解没有考虑运动强调，此处应填：并没有将运动强度考虑在内。③处，结合前文“要不间断行走30分钟以上”强调了运动强度和运动时间两个意思，此处是可以起到健身的作用的条件，应填：保证足够的强度和运动时间。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。钟扬15岁考入中科大无线电专业。之后他对植物学产生了浓厚的兴趣，因此转向用计算机技术研究植物学问题，毕业后他长期从事植物学、生物信息学研究，成为著名植物学家，取得了诸多突破性的科研成果。上述材料引发你怎样的感悟与思考？请结合材料内容，以“乐学与有为”为主题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料写钟扬因为对植物学的浓厚兴趣，而改了专业；又因对植物学的浓厚兴趣，而在植物学研究方面成为专家，取得诸多科研成果。钟扬的事例充分说明，“兴趣是最好的老师”，“乐学”能让一个人“有为”。所谓“乐学”是指出于兴趣爱学习，或者是把学习转化成兴趣。有了兴趣就会以学习为乐事，就会主动地去学习，去钻研。这种以兴趣为原动力的学习，能让学习者提高学习的效率，又能让学习者快速成长、扎实成长，在学业和事业上收获硕果，变得“有为”。可见，“乐学”更易“有为”。引导语要求以“乐学与有为”为主题写一篇文章。这是一个富有思辨性的关系型话题，考生要阐述二者的关系，即分析为何“乐学”更容易“有为”。写作时，可以从材料出发，提出自己的观点：乐学更易有为。在主体部分，可以联系《论语》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，述“乐学”才是学习的最高境界；然后谈“乐之”的作用：无论学习还是做事，“乐之”才能够持之以恒，面对困境才能不懈怠不放弃，面对诱惑才能坚守初心……；接下来分析“乐之”者多“有为”，可以采取例证法，以颜回、季羡林、袁隆平等人为例，阐述“乐之”与“有为”的关系；最后，告诫青年，以兴趣为老师，寻找自己喜欢的领域，并乐学之，然后努力在此领域有所作为。立意：

161.始于兴趣，进于有为。2.源于兴趣，乐学之；水到渠成，有所为。3.学有所乐，学有所成。

17