教科版三年级上语文期末测试卷.doc

《教科版三年级上语文期末测试卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

教科版三年级上语文期末测试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、选择关联词填空。虽然……但是……不是……而是……如果……就……因为……所以……（1）（）李勇的小发明特别出色，（）获得了大家的认可。（2）小红（）已经很困了，（）仍坚持写完作业。（3）（）只有梦想不行动，梦想（）不会实现。（4）她买这只笔，（）想自己用，（）要送给妹妹。【考点】【答案】（1）因为……所以……（2）虽然……但是l（4）前一个分句一个意思，后一分句转折了这个意思，属于转折关系，应该选择“不是……而是……”二、填空题（共1题，共5分）2、根据课文内容填空。（1）把诗句补充完整再连线。________________，家祭勿忘告乃翁。唐王维秦时明月汉时关，________________。法国王昌龄________________，才能被人尊重。唐陆游________________，西出阳关无故人。宋笛卡儿（2）沙漠里的“船”指的是（）。爱国将领说的是（）的故事。《死也不倒下》的主人公是（）。不为五斗米折腰的人是（）。【考点】【答案】（1）王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。---宋---陆游秦时明月汉时关，万里长征人未还。---唐---王昌龄劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。---唐---王维只有尊重别人，才能被人尊重。---发过---笛卡儿（2）骆驼邓世昌吉鸿昌陶渊明【解析】这道题考查学生对文章内容和作者的掌握能力。对作品的作者、出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。三、现代文阅读（共2题，共10分）3、课外阅读:战胜命运的孩子试卷第4页共4页 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”【1】老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。【2】从这篇短文中你体会到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________【3】想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。______________________________________________________________________________________________________________________【4】体会“事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”的意思。______________________________________________________________________________________________________________________【考点】【答案】【1】“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”【2】只要努力，没有什么困难可以打倒我们。或者乐观看待生活。【3】你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习！【4】这正是本文的主旨所在，读懂了本文，也就理解了本句的意思：遇到困难，要积极努力，就会有希望。【解析】【2】只要围绕课文内容，抓住积极向上的精神就可以。【3】围绕坚强、乐观、努力来写，要有称呼“你们”。【4】你遇到挫折时失败的时候，不要生气，坚持下去你就会有新的希望”4、课内阅读：拐弯处的回头①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。②弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：试卷第4页共4页 ”别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。③爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。④虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。【1】本文记叙的主人公应该是（）。A.弟弟B.同学C.爸爸D.“我”【2】找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。①弟弟受伤后碰到爸爸时：___________________②爸爸自己走了以后：_______________________③同学对他说完话以后：_____________________④爸爸在拐弯处回头时：_____________________【3】第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”？________________________________________________________【4】联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。________________________________________________________________________________________________________________【考点】【答案】【1】C【2】①一边哭，一边丧着脸诉苦②弟弟很委屈，也很生气③弟弟半心半疑④弟弟的眼睛闪着泪光【3】因为说明爸爸很爱他，虽然不善于表达。【4】其实在我小的时候，我也总以为爸爸偏心，只钟爱于弟弟，我不爱我，渐渐的我长大了，我开始明白了爸爸并不是不爱我，不是不关心我，而是他不善于表达，每晚我入睡时，朦朦胧胧中，总感觉有人在帮我掖被子，然后亲一亲我的脸颊。后来我才发现那个人--就是我的爸爸。所以说我们不要以为父母不爱我们，天下的父母没有一个是不爱自己的孩子的，只是表达的方式不同。【解析】【1】这篇课文主要是通过父亲拐弯处的回头这一个微小的动作，向我们揭示了含蓄而又感人至深的父爱。【3】这一回头的小小动作，表达了父亲对孩子的关心和不舍，但却不擅长言语的真正父爱。【4】答案合理、说出内心的真实感受即可。四、句型转换（共1题，共5分）5、句子乐园。（1）老师走来。（扩句）_________________________________________（2）我忘不了祖母对我的关心爱护。（改为反问句）___________________________________________（3）讨论时，同学们发言特别激烈。（修改病句）试卷第4页共4页 ___________________________________________【考点】【答案】（1）老师拿着语文书从办公室急匆匆地走来。（2）我怎能忘了祖母对我的关心爱护呢？（3）“激烈”改为“热烈”。【解析】（1）扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。（2）将否定词“忘不了”改为肯定词“能忘了”并在前面加上“怎”反问助词，在句末加上疑问助词“呢”，句号还未嗯好。（3）本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。这一句用词不当，应该把“激烈”改为“热烈”。五、排序题（共1题，共5分）6、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。（）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。【考点】【答案】25314【解析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。本段文字按事情的发展顺序：我遇到难题去问同学—路上遇见小男孩搭桥—桥倒了—小男孩继续搭—我受到教育。应该排序为25314六、书写（共1题，共5分）7、看拼音，写词语。【考点】【答案】权势视线滚烫委屈波浪缺乏忽然情况解答训斥灵巧熟练【解析】试卷第4页共4页