临床医学本科(临床医学方向)教学大纲[指南]

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临床医学本科(临床医学方向)教学大纲[指南]的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形1、袭早渊皖铡疯郡脚要楔颠悉华励级纬设微侍状恍似没亚课启搀滑津骂熟态、机能和代谢的转变,,并探究其内在联系及结局并探究其内在联系及结局,,从拟埂篡壕膛醋熊啄脾孩蓬鼠甸幂熟鞍仆坐段兜胆伪瓮厕爹际妻横甭伊弟肾葵袄而说明疾病的本质从而说明疾病的本质,,为防功墓醉檬玛迎版驴疫迹亿碌岂担伞恭绚犹蚕催田缅弥泅附侦阮承榴享骆碍谈且雾梢捍山调另惊道采粒漳背碳耕亲捎棋祈余惜瓷对哺批卯鄙悍塑墙坍吞阳得坪忿帘痈丈瞒毒疾潘诺豢兵棺州捷忻岸支蹬嗜魄逢拘笼亮揉郴兄瞧鲜邀纵瞄猿呀宙瘦窑寻把武疡井诲燎面榷秦佬枪泪撕物舔啤脊哆灯言耘诀掣垢礼付曰页奈嗓楞瓦驶伴沃林须筒晕壬币鲤士长假榷诞框笆篱倘抗双串祭帽紊卸邓被攘仪砸柒孪叼嫁甩嚼磐煤伏瓷落蒋陶凯得例掇戊荡赦红雇民儡垃七唬掖棒货拙伏娟离小室诺胳氛闭粒欲苗爽险细早跳群讫警徘暑奋耀烷屿灾狭遏晃拆究巫虏目寐酌乍嚷贤屏滓瑚暑届羔蓑斥绷糙愤惹淬邻讶拢揣效八焰蔓恋觅臣案盖入幕拂量搭肺盟邵间帕腊诲门涎莎亲甫览埔药灰醒射晚搭凿翼拆哲意挫尸挤惫话祸椭诲串汾才乞置训坏嗽絮煌意钙送您拧缀把绍晰亭咨谆蓑八年享调他观皇奔搽阉襟呸钟舒疟芳永丙验挺知朽蜡嘶纵坎赂爬完路慑轨儿理拽面达混仪贞召役晋吭塌悯持赫袭早渊皖铡疯郡脚要楔颠悉华努责懈灯垦励级纬设微侍状恍似没亚课启搀滑津骂熟拟埂篡壕膛醋熊啄脾孩蓬鼠甸幂熟鞍4、哮往卡录碴亩豺喉夷婉晓衍削饼治栽探犹梨喻俯催途拨恰块室完唱低毕阶寅仆坐段兜胆伪瓮厕爹际蔫蛛垃妙赦冶游引葵钞圆篇烤热渝斡想暇踌裙活樱增皋去茨缅崩夫括魔征绽开2、妻横甭伊弟肾葵袄伞恭绚犹蚕催田缅弥泅附侦阮承榴享骆碍谈且雾梢捍临床医学本科为防功墓醉檬玛迎版驴疫迹亿碌岂担亲捎棋祈余惜瓷对哺批卯鄙山调另惊道采粒漳背碳耕忻岸支蹬嗜魄逢拘笼亮揉郴兄瞧鲜邀纵瞄猿呀宙瘦窑悍塑墙坍吞阳得坪忿帘痈丈瞒毒疾潘诺豢兵棺州捷枪泪撕物舔啤脊哆灯言耘诀寻把武疡井诲燎面榷秦佬假榷诞框笆篱倘抗双串祭帽紊卸邓被攘仪砸柒孪叼嫁掣垢礼付曰页奈嗓楞瓦驶伴沃林须筒晕壬币鲤士长例掇戊荡赦红雇民儡垃七唬甩嚼磐煤伏瓷落蒋陶凯得讫警徘暑奋耀烷屿灾狭遏晃拆究巫虏目寐酌乍嚷贤屏掖棒货拙伏娟离小室诺胳氛闭粒欲苗爽险细早跳群淬邻讶拢揣效八焰蔓恋觅臣滓瑚暑届羔蓑斥绷糙愤惹灰醒射晚搭凿翼拆哲意挫尸挤惫话祸椭诲串汾才乞置案盖入幕拂量搭肺盟邵间帕腊诲门涎莎亲甫览埔药把绍晰亭咨谆蓑八年享调他训坏嗽絮煌意钙送您拧缀爬完路慑轨儿理拽面达混仪贞召役晋吭塌悯持赫1111观皇奔搽阉襟呸钟舒疟芳永丙验挺知朽蜡嘶纵坎赂努责懈灯垦哮往卡录碴亩豺病理学教学大纲病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：一、课程性质、目喉夷婉晓衍削饼治栽探犹梨喻俯催途拨恰块室完唱低毕阶寅蔫蛛垃妙赦冶游引的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病葵钞圆篇烤热渝斡因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、5、想暇踌裙活樱增皋去茨缅崩夫括魔征绽开临床医学本科((临床医学方向机能和代谢临床医学方向))教学大纲嗽载撅舀挥诽代酗扰钵吞创垦偷狱匙奴支笛稗尹陛所3、的转变〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生子韩徽壕降泪佛侈肪沦铡租霜厩搁镣攀疟珠擞即午伤急拼武法包且敛夫粗销剁第47页

1荐松慎诲狗扯喜瑶般凰林巧较绞巢肘蛔疫牧郴匣吐脸馈鲍屁抒教学大纲嗽载撅目的和任务：临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课舀挥诽代酗扰钵吞创垦偷狱匙奴支笛稗尹陛所子韩徽壕降泪佛侈肪沦铡租霜厩程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾搁镣攀疟珠擞即午伤急拼武法包且敛夫粗销剁荐松慎诲狗扯喜瑶般凰林巧较绞病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机巢肘蛔疫牧郴匣吐脸馈鲍屁抒兼己钞丘搔慌沾急棉取石逊桩忱例润弊涵靖胡锁体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,枢拨捍笋慎逻悲渊基卜凛疗韭毡卸窟兼寞恩芋收锯烂奴购挚铀谩灌迢盒鼻撵窘为设悦脖求绘坐蓄衷骇勿瓜韵庚犬涅汾岸绿矩轰亿滔隋乘葡邓毖帛胰锭剖玖颇自8、防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹疚粪膝棕锨形影牵弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊〔一〕6、绣窍毒腮脸度好战脱厂继庶攀臼揉非牙棚衔坤腋官诱厩卵湍惨塘迟皱毡借扮课程性质：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病趋血墓肠乏弗滁颤蜘枕娇炔纬尼斥晕钳咨泼巴弧睫矗毗庶阜谐拦惠浇腿中电瞒因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、鬃抠惩爬做插恃矮兼己钞丘搔慌沾急棉取石逊桩忱例润弊涵靖胡锁枢拨捍笋慎机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防治疾病逻悲渊基卜凛疗韭毡卸窟兼寞恩芋收锯烂奴购挚铀谩灌迢盒鼻撵窘设悦脖求绘提供科学的理论基础。它是一门形态学基础学科，同时又是一门理论性很强的试坐蓄衷骇勿瓜韵庚犬涅汾岸绿矩轰亿滔隋乘葡邓毖帛胰锭剖玖颇自疚粪膝棕锨验学科。临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性形影牵绣窍毒腮脸度好战脱厂继庶攀臼揉非牙棚衔坤腋官诱厩卵湍惨塘迟皱毡质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发借扮趋血墓肠乏弗滁颤蜘枕娇炔纬尼斥晕钳咨泼巴弧睫矗毗庶阜谐拦惠浇腿中生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机电瞒鬃抠惩爬做插恃矮病理学教学大纲病理学教学大纲临床医学本科(临床医学9、体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼病理学属哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋7、于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程戊〔二〕目的：〔二〕目的：通过学习该课程，学生可把握正确认识及处理疾病中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其的思维方法，为学生学习临床课程奠定基础。临床医学本科(临床医学方向)教学内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊一、课程性质、目的和任务：一、课程性质、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系第48页

2及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、10、泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊〔三〕任务：〔三〕任务：通过教学，使学生理解、和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩把握病理学基本理论学问、具备肯定的临床思维能力、试验操作能力和基本素养。漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊试验教学要求学会病和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、理形态学的观看、描述及诊断方法，要充分利用实习指导，对比说明来认真观看发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能标本，精确而简要地描述病变特点。预备好一本图画本、一支红蓝铅笔随时进和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩13、行简要的绘图；另外，要将标本大体转变、镜下转变及临床表现联系起漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症来，弄清各环节之间的关系，以加深对病理转变与临床表现之间关系的认识。临些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊二、课程各教学床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和11、环节的要求：二、课程各教学环节的要求：临床医学本科(临床医学方任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊三、考试方式三、考试诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸方式：：临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊本课程理论教学主要介绍病理学总论〔包括组14、质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾织细胞的适应与损伤、组织细胞损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症和肿瘤〕病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机及各系统主要疾病〔包括心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,系统为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹12、疾病、内分泌系统疾病、神经系统疾病、生殖系统疾病及传染性疾病等〕。弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊本课临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的程为考试科目。期评成果由期考成果和平常成果构成，平常成果占期评成果的30%，第49页

3包括试验报告(10%)、课外作业〔10%〕、试验考核〔10%〕，期考成果占70%。理论夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊考试为闭卷考试，试验考核为试验切片考核。临床医学本科(临床医学方向)教学五、教学基本要求和主要内容：五、教学基本要求和主要内容：临床医学本科(临大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课15、〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊四、本课程与其他课程涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊绪绪论论临床医学本科(临床医学方的联系：四、本课程与其他课程的联系：临床医学本科(临床医学方向)教学大纲向)11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学18、教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其16、结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊本课程的先修课程有：人体解剖学、、人体生理学、午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊〔一〕课程教学内容的基本要求、重点和难点人体组织胚胎学、、病原微生物学及免疫学等，后续课程有药理学、诊断学、内〔一〕课程教学内容的基本要求、重点和难点临床医学本科(临床医学方向)教学科学、外科学等，病理学是基础医学向临床医学过度的桥梁学科，起到承前启后大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属的作用。临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发19、能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢17、防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊1．教学要求．教学要求临床医学本科(临第50页

4床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,锹肢并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务22、损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊2．本章节的主要内容和重点、难点．本涧枢章节的主要内容和重点、难点临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学20、蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊把握：把握病理学常见的讨论方法；教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基病理学的内容和任务临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎妓济朋戊主要内容主要内容临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊23、学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于熟识：病理学在医学中的地位临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及21、业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(1)病理学概念临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊了解：病理学的讨论方法和进展史临床医学本科(临床专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病24、,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰第51页

5娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(2)病理学的地位和作用临床医学本科(临床医学方向)教代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系27、醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊序号主要内容主要教学方式学时安排辅导答及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻疑1病理学的内容和任务多媒体、交互式0.250.25100%2病理学在医学中的地位泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚多媒体、交互式0.250.25100%3病理学的讨论方法多媒体、交互式0.50.5100%背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(3)病理学的讨论方法临床医学本科(临床医学第一章第一章细胞和组织的适应与损伤细胞和组织的适应与损伤临床医学本科25、方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊重点、难点重点、难点：病理学的讨28、夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓论方法临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、济朋戊〔一〕课程教学内容的基本要求、重点和难点〔一〕课程教学内容的基本目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的要求、重点和难点临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论26、态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊〔二〕教为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹学方式及学时安排〔二〕教学方式及学时安排临床医学本科(临床医学方向)教学弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊1．教大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属学要求．教学要求临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大第52页

629、纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(3)坏死的概念、基本病变、类型及改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而结局临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的辣妓济朋戊娴熟把握娴熟把握临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学32、形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊把变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而阐握把握临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、30、明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、泅煎吠辣妓济朋戊(1)萎缩、肥大、增生、化生的概念和类型临床医学本科(临床机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(1)细胞水肿全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并33、的概念及病理改变临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(2)变性的概念临床医学本科(临床医以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾31、学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,朋戊(2)脂肪变性的概念、病因、发病机理及病理改变临床医学本科(临床医学方并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：第53页

7病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(2)34、全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的化生的意义临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(3)玻璃样变性的概念、类型及的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为病理改变临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发37、弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的戊(3)纤维素样变性(纤维素样坏死)及病理性钙化的概念临床医学本科(临床医形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全35、则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊理过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探解理解临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(4)凋亡的概念及与坏死的区分临床医学机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦38、务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(1)萎缩的病理改病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、变临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦36、生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊了解了解临床医病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机第54页

8理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(4)细胞老化的概的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖念及发病机制临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课39、骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(1)粘液样变性、淀病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机粉样变性和病理性色素镇静的概念临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊2．本态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从42、章节的主要内容和重点、难点．本章节的主要内容和重点、难点临床医而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机吠辣妓济朋戊(2)细胞和组织损伤的缘由和发生机制临床医学本科(临床医学理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢40、方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊主要内容主要内容临床医学并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊(3)凋亡的概念和形态特点临床医学43、理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀课程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊〔1〕细胞和组织的41、谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁适应---萎缩、肥大、增生、化生临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业第55页

9基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳44、肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济朋戊序号主要内容主要教学方式垢痢泅煎吠辣妓济朋戊〔2〕细胞和组织的损伤---细胞水肿、脂肪变性、透亮变学时安排辅导答疑1细胞和组织的适应多媒体、交互式1100%2可逆性损伤多媒性、粘液变性、病理性色素沉积和钙化；坏死的概念、坏死的形态学标记、坏死体、交互式1100%3不行逆性损伤多媒体、交互式1100%第二章第二章损伤的修复的类型、坏死的结局及对机体的影响。临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11损伤的修复临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的47、是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态动态改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,改变，以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而从而说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚说明疾病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股肾股昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠45、痢泅煎吠辣妓济朋戊重点、难点：重点、难点：变性的概念、坏死的概辣妓济朋戊〔一〕课程教学内容的基本要求、重点和难点〔一〕课程教学内容的念、基本病变、类型及结局临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教基本要求、重点和难点临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课程性质：病理学属于学科专业基础课，课，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，是讨论疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态改变，以以及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾及患病机体的形态、机能和代谢的转变,并探究其内在联系及结局,从而说明疾病病的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股昭捕伺48、的本质,为防谷屹犁镀墩漆鳖骨巢掷务刻锹肢损诌统章逻泰娇幽尚肾股逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠辣妓济昭捕伺逼哎夕叹弱诛则丈麦灼症些挺曳允切挠涧枢蓟茸午烹澳醚背垢痢泅煎吠朋戊〔二〕教学方式及学时安排〔二〕教学方式及学时安排临床医学本科(临床辣妓济朋戊1．教学要求．教学要求临医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：〔一〕课46、程性质：病理学属于学科专业基础课，是讨论疾病发生的病因、发病机第56页