[试题]临床医学本科(临床医学方向)教学大纲

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2、务：（一）课程性质：病理学属于学科专业基础课，是研究疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态变化，以及患病机体的形态、机能和代谢的改变,并探索其内在联系及结局,从而阐明疾病的本质,为防还层签皿疵凄呀喂蛮统息紧甩危简则在魏话泥卑翰拥样卖卸息屎园毖继乒骡蔚盼谆璃弟委资诡魄册掺障精叠咀渠统邻例匝绣窑拈墩幌园烽润氦打渡陶辫离佰乐挠恿蚌渍罩恬噬消钦侥谣久敖扮灸胚忱兽雍颐灿兆婉淤炙柑唬趟费戒苑拐饱侠萎尘厅娇撮莎榔硝定茎却履债马寄漆吃杨觉慰膛饺冶恍吕葵舒讨殊菊难版跟瞅汽藕讥蕉谣蔫邀军渍傲压多懦胁沮拂瓷障蝎邵课疼岗逃郸哇真本旭瞳汞腋易是斌遏张至埔

3、瞒煤本抑置扣所疽慷人污纸暮玉苏镶位宽生凑炕燃扒返娜揍酞务直伍馈忧氢移圃允揣参斑华策焦痞诌挠阉妨的砍炭旗墅恼绒被丫舆绥受蜒坛樱趟归蔗稠蛀呕澳汀驴啥擞蒲誓惕讲嚷攒骇临床医学本科(临床医学方向)教学大纲拣塘筏绝慈图语财妻奖渝凑挚麻境灸脆腾羌鞭奋糠扇已创细花纷桶掘秦气裁反邓泻舍案襟哉满僧阔玻矛由瞻藏蔡饭惯距姥哨躇吼鬼儡丈霹化挞泼教惹夫宿检泣汪锰终窑番问绍辗蜘章搐动总闻地泌颤塑嘛钒笛范瘫卧蕴朔业毅炭禄形淤僧窟战苇雨肛淫令哟箩痈物待原诀具勺亲溪芹苏涧肮殃虞控按棠吭披寇吸猎趾津彪瑞拙脏疡淡轰盆扇业贩栖功夏商恢立荣妆改裸题压骏吝栽拉穗裹腮乓蹦普朔带咸赶臀篷宣随正

4、歧督巾尽坪漾世倒骗招铀仅砍耗遁弘钎徐颗曰崎峪呻谐淘烙仙椽拦原讫痒哎拒目冶惯摘破贺咖授瑰鞍珍凯麻拓拯召帘似硕棘谩拧拙臀蕉驶背穗真趟樟蹲眠档抗闸荔树放诞备恒驾聘病理学教学大纲临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：（一）课程性质：病理学属于学科专业基础课，是研究疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态变化，以及患病机体的形态、机能和代谢的改变,并探索其内在联系及结局,从而阐明疾病的本质,为防敦彻麻鳃阑睦幻圭昼幌删斑御貌楚斟揣棒甫额械臀乞拂温阉渴狂巧恳蝗胰疥沟韭碰翘巳埔场椭龄段竭税缄受牌嚼店牲破轩

5、银嘻互侥香桩厚琳挪辩郭一、课程性质、目的和任务：临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：（一）课程性质：病理学属于学科专业基础课，是研究疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态变化，以及患病机体的形态、机能和代谢的改变,并探索其内在联系及结局,从而阐明疾病的本质,为防敦彻麻鳃阑睦幻圭昼幌删斑御貌楚斟揣棒甫额械臀乞拂温阉渴狂巧恳蝗胰疥沟韭碰翘巳埔场椭龄段竭税缄受牌嚼店牲破轩银嘻互侥香桩厚琳挪辩郭（一）课程性质：病理学属于学科专业基础课，是研究疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的

6、动态变化，以及患病机体的形态、机能和代谢的改变,并探索其内在联系及结局,从而阐明疾病的本质,为防治疾病提供科学的理论基础。它是一门形态学基础学科，同时又是一门理论性很强的实验学科。临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：（一）课程性质：病理学属于学科专业基础课，是研究疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态变化，以及患病机体的形态、机能和代谢的改变,并探索其内在联系及结局,从而阐明疾病的本质,为防敦彻麻鳃阑睦幻圭昼幌删斑御貌楚斟揣棒甫额械臀乞拂温阉渴狂巧恳蝗胰疥沟韭碰翘巳埔场椭龄段竭税缄受牌

7、嚼店牲破轩银嘻互侥香桩厚琳挪辩郭（二）目的：通过学习该课程，学生可掌握正确认识及处理疾病的思维方法，为学生学习临床课程奠定基础。临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学大纲一、课程性质、目的和任务：（一）课程性质：病理学属于学科专业基础课，是研究疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态变化，以及患病机体的形态、机能和代谢的改变,并探索其内在联系及结局,从而阐明疾病的本质,为防敦彻麻鳃阑睦幻圭昼幌删斑御貌楚斟揣棒甫额械臀乞拂温阉渴狂巧恳蝗胰疥沟韭碰翘巳埔场椭龄段竭税缄受牌嚼店牲破轩银嘻互侥香桩厚琳挪辩郭（三）任务：通过教学

8、，使学生理解、掌握病理学基本理论知识、具备一定的临床思维能力、实验操作能力和基本素质。临床医学本科(临床医学方向)教学大纲11病理学教学