《鸟》导学案 共3课时.doc

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《鸟》导学案共3课时《鸟》第一课时导学案【学习目标】1.练习默读,把握课文的内容,学会做摘录；2．积累词语和文学文化常识；3引导学生理清文章的主要脉络，把握作者的思想感情。【学习重难点】引导学生理清文章的主要脉络；把握作者的思想感情。【温故互查】1.回想一下，我们曾经学过哪些写鸟的诗文？请写出两句。【设问导读】1.找出各段的中心句，理清文章结构。2．文章依照不同的鸟给与自己的不同感受，把鸟分为四类，哪四类？3.第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？请举例说明。4.第三、四段从哪些方面描写了鸟的美？【当堂检测】1.课文前半部分让我们深深感受到作者对鸟的喜爱之情，可为什么在后面两段中出现“悲苦”“伤感”这样的字眼，这跟前面的感情是不是矛盾呢？2．作者在本文一开头便写“我爱鸟”。请根据课文概括作者喜爱鸟的原因。①②　③【拓展延伸】1．鸟是人类的朋友，你觉得它有哪些可爱的地方？请写出来。 18.《鸟》第二课时导学案【学习目标】1.把握“物”的特点，理清“情”的脉络，就能较为妥帖地体察作者的写作意图；2.理解状物散文的特点托物言志。【学习重难点】理解状物散文的特点托物言志。【温故互查】1.给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字。胸襟（）丰腴（）瞵视（）褴褛（）（）干biě（）yōng肿（）迷wǎng（）蓦然（）kuíwú（）【合作探究】1.请同学们轻声散读课文，整理出描写鸟的声音、外形的词语。2.这些词语在词性和词语的感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？3.从文中找“爱鸟”的原因。4.最后一段说“自从离开四川以后”，再也看不到那些“跳荡”的鸟儿，听不到“悦耳的鸟鸣”了，字里行间蕴含的思想感情是什么？5.在课文中划出自己喜欢的语句，反复朗读，并在该句的空白处写上旁批，说明喜欢的理由。【巩固练习】1.阅读下面关于猫的说明文字，比较与本文的异同。猫是老鼠的天敌,人们养猫主要是为了捕鼠.猫有着独特的捕鼠功能。猫有着独特的感觉器官,除了灵敏的耳朵外,它还有一双白天黑夜都能看到物体的眼睛,白天瞳孔缩成一条线状的缝,晚上放大成圆形。眼的上边与嘴的两旁有长而硬的毛与胡须,上面布满极细的神经,可以帮助它感觉黑暗中的情况。此外,它足下有柔软的肉垫;趾上尖锐的钩爪,平时缩在里面,在扑向老鼠的刹那,猛的伸出,触着鼠身,入其肌肤,万无一失。【拓展延伸】1.假如你是笼中鸟，写一段你的心里话，并充满感情的诵读出来。 18.《鸟》第三课时导学案【学习目标】1．品读文中的精彩语句，感受梁实秋散文的独特魅力；2．体会作者爱鸟、爱自然的情怀，学会与自然和谐相处。【学习重难点】品读文中的精彩语句，感受梁实秋散文的独特魅力。【合作探究】1.第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？2.文章2、7段在文中有什么作用？3.从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？【拓展提升】我把麻雀养在天空里①有一年夏天我买了水耕箱，试作无土栽培，希望不用碰触泥土也能享有种植与收获的乐趣，那是我第一次种植。②我将水耕箱放在阳台上，预期三周后能品尝自己亲手栽培的小白菜。很快的，白菜籽变成了青青嫩芽，接着，绿意扑清了阳台，白菜的生机旺盛，几乎每天都可以量出新的身高，不久，绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。③但没想到麻雀的眼睛比我更亮，一个南风轻拂的懒洋洋的下午，一群麻雀把我的小阳台当作凯悦饭店，呼朋引伴高高兴兴的来个下午茶，将我的白菜吃个干干净净，只留给我支支咂咂一阵动人的声音，算是道谢吧！④我考虑，是不是应该去买个塑料网，张挂起来，让麻雀们看得到吃不到，这样才能保障我的产权。⑤可是我总不好意思这样做，来者是客，没什么好招待的，何必吝啬一点点青菜！再说，占据地球这么大的空间的人们，还要和鸟雀争食吗？这实在说不过去。所以我把已经买来的菜籽继续撒播下去，每隔几天，当白菜正嫩而且够大的时候，麻雀们总会准时来收割，好像我种的菜理所当然的是他们的盛宴。⑥我家附近，有人养画眉，有人养九官，还有人养一种很聒噪的鸟（常常被邻居抗议），而我养的是麻雀。⑦我觉得那是我的麻雀，可不是吗？我喜欢他，我欣赏他，而他也乐于亲近我，所以我拥有他。⑧任何东西都相同的，人也一样，能够乐于彼此关心，双向付出，互蒙其利，这样的隶属关系才有意义。⑨ 我没有用美丽的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨，我相信他们在笼子外面比在笼子里面快乐；同样的，我没有用双手掌握他，我想我的双手不如电线给他的安全和自在。然而，我却认为他们是我的，因为他跳跃给我看，他说话给我听，他让我分享他的悠闲，他让我欣赏在斜阳中清理羽毛的优雅，他们是我的，就好像我的白菜是他们的美食一样的理所当然。⑩许久之后我仍记得那个夏天，我用白菜喂养一群麻雀，我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。后来，我开始忙碌，于是白菜大餐停供了。麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。1.文章第②自然段“绿意扑清了阳台”中的“扑”用得好,好在哪里？2.文章最后一段说：“麻雀飞走了，小小的阳台渐渐有些荒芜，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。”联系前文，说说“曾有的丰富”指的什么？3.读了这篇文章后，你认为人和动物、植物乃至整个自然界之间，应该如何相处？