《鸟》第二课时 导学案.doc

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《鸟》第二课时导学案【学习目标】1.把握“物”的特点，理清“情”的脉络，就能较为妥帖地体察作者的写作意图；2.理解状物散文的特点托物言志。【学习重难点】理解状物散文的特点托物言志。【温故互查】1.给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字。胸襟（）丰腴（）瞵视（）褴褛（）（）干biě（）yōng肿（）迷wǎng（）蓦然（）kuíwú（）【合作探究】1.请同学们轻声散读课文，整理出描写鸟的声音、外形的词语。2.这些词语在词性和词语的感情色彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？3.从文中找“爱鸟”的原因。4.最后一段说“自从离开四川以后”，再也看不到那些“跳荡”的鸟儿，听不到“悦耳的鸟鸣”了，字里行间蕴含的思想感情是什么？5.在课文中划出自己喜欢的语句，反复朗读，并在该句的空白处写上旁批，说明喜欢的理由。【巩固练习】1.阅读下面关于猫的说明文字，比较与本文的异同。猫是老鼠的天敌,人们养猫主要是为了捕鼠.猫有着独特的捕鼠功能。猫有着独特的感觉器官,除了灵敏的耳朵外,它还有一双白天黑夜都能看到物体的眼睛,白天瞳孔缩成一条线状的缝,晚上放大成圆形。眼的上边与嘴的两旁有长而硬的毛与胡须,上面布满极细的神经,可以帮助它感觉黑暗中的情况。此外,它足下有柔软的肉垫;趾上尖锐的钩爪,平时缩在里面,在扑向老鼠的刹那,猛的伸出,触着鼠身,入其肌肤,万无一失。【拓展延伸】1.假如你是笼中鸟，写一段你的心里话，并充满感情的诵读出来。