新人教版高中美术全部教案说课稿汇编精美整理教师招聘考试面试必备

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1、高中美术说课模板4说课步骤及其几点注意事项6教师资格考试说课要求和主要内容7教师面试说课应注意事项8上篇第一单元美术与眼睛10第一课什么是美术作品10第一课什么是美术作品说课稿10第一课什么是美术作品说课教案13第一课什么是美术作品教案16第二课图像与眼睛19第二课图像与眼睛说课稿19第二课图像与眼睛说课教案22第二课图像与眼睛教案24第二课图像与眼睛教案二26第三课我们怎样运用自己的眼睛28第三课我们怎样运用自己的眼睛说课稿28第三课我们怎样运用自己的眼睛说课稿二32第三课我们怎样运用自己的眼睛教案36第二单元辉煌的美术历程37第一课原始人的创造

2、37第一课原始人的创造说课稿37第一课原始人的创造说课教案40第一课原始人的创造教案42第二课礼仪与教化43第二课礼仪与教化第一课时说课稿43第二课礼仪与教化第二课时说课稿45第二课礼仪与教化说课稿47第二课礼仪与教化教案48第二课礼仪与教化教案二53第三课心灵的慰藉55第三课心灵的慰藉说课稿55第三课心灵的慰藉说课稿二57第三课心灵的慰藉教案61第四课人间生活63第四课人间生活说课稿63第四课人间生活说课稿二65第四课人间生活教案69第五课审美自律72第五课审美自律说课稿72第五课审美自律说课稿二74第五课审美自律教案75第六课从传统到现代77第

3、六课从传统到现代说课稿77第六课从传统到现代说课稿二79第六课从传统到现代说课稿三81从传统到现代教案82从传统到现代教案二83230第七课新的实验85第七课新的实验说课稿85第七课新的实验说课稿87第七课新的实验教案90下篇92第三单元灿烂的美术世界92第一课追寻美术家的视线92第一课追寻美术家的视线说课稿92第一课追寻美术家的视线教案96第二课美术家眼中的自己99第二课美术家眼中的自己说课稿99第二课美术家眼中的自己说课稿二102第二课美术家眼中的自己教案108第三课托物寄情112第三课托物寄情说课稿112第三课托物寄情说课稿二115第三课托物

4、寄情教案118第四课审美变化中的自我123第四课审美变化中的自我说课稿123第四课审美变化中的自我教案126第五课进入历史133第五课进入历史说课稿133第五课进入历史说课稿二135第五课进入历史教案140第六课战争与和平142第六课战争与和平说课稿142第六课战争与和平说课稿二145第六课战争与和平教案152第七课时代的脉搏155第七课时代的脉搏说课稿155第七课时代的脉搏教案158第八课不同的歌声161第八课不同的歌声说课稿161第八课不同的歌声说课稿二164第八课不同的歌声教案167第九课各异的风土人情169第九课各异的风土人情说课稿169第

5、九课各异的风土人情说课稿二172一、教材结构与内容简析172第九课各异的风土人情教案174第十课通俗的浪潮176第十课通俗的浪潮说课稿176第十课通俗的浪潮教案178第十课通俗的浪潮教案二181第十一课变幻的自然万象182第十一课变幻的自然万象教案182第十一课变幻的自然万象说课稿185第十二课地域的永恒魅力187第十二课地域的永恒魅力说课稿187230第十二课地域的永恒魅力说课稿二189第十二课地域的永恒魅力说课稿三192第十二课地域的永恒魅力教案197第十三课异域的憧憬200第十三课异域的憧憬说课稿200第十三课异域的憧憬说课稿二201第十三课

6、异域的憧憬教案208《异域的憧憬》课堂实录209第十四课走进博物馆211第十四课走进博物馆说课稿211第十四课走进博物馆说课稿二212第十四课走进博物馆教案215第十四课走进博物馆教案二216教师资格面试知识(大全)218教育教学技能测试内容218说课的程序218关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明220试讲十要点222教师面试自我介绍范文222教师应聘面试注意事项223教师招聘面试题集锦（班主任篇）224特岗教师招聘面试面试题及答案226资格认定教育教学基本素质和能力测试表228教育教学技能测试内容229教育教学技能测

7、试评分表230高中美术说课模板各位评委老师，上午好!我是号考生，今天我抽到的课题是__________________________________。我主要从教材分析，教法运用，学法指导和教学过程四个步骤加以阐述：首先我对本节教材进行一些分析：1教材所处的地位和作用本节课选自湘美版高中美术选修教材第___课的内容,在此之前学生已学习了美术鉴赏知识的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后的美术欣赏和生活中打下基础。2教育教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学

8、目标：首先是知识目标：然后是能力目标：通过教学初步培养学生认识美术，了解问题，欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，扬