人教版七年级语文上册导学案(第一二五单元)

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1、首阳初中七年级语文上册导学案语文教研组杨鹏2011年8月20日85初中语文七年级上册教学计划初中语文七年级（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、学生情况分析所教班级七年级5、6班共110人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的

2、语文水平有所提高。三、学期目标思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生的道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。知识目标：懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和

3、分析、表达。四、达到目标的途径与措施在教学中，改变教师主讲的教学模式，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。五、教学进度表周次授课内容课时数周次授课内容课时数1新生入校课程、入学教育、学法指导12《化石吟》、《看云识天气》52《在山的那边》、《走一步，再走一步》513《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》43《生命生命》、《紫藤萝瀑布》、《童趣》514《山市》、第四单元作文、检测54第一单元作文、检测415

4、《春》、《济南的冬天》65《理想》、《短文两篇》416《山中访友》、《秋天》46《人生寓言》、《我的信念》417《古代诗歌五首》、第三单元作文、检测67《论语十则》、第二单元作文、检测518《皇帝的新装》、《郭沫若诗两首》68《风筝》、《羚羊木雕》619《女娲造人》、《盲孩子和他的影子》49《散步》、《诗两首》420《寓言四则》、第六单元作文、检测510《世说新语》两则、第五单元作文、检测521复习检测、期末考试11复习、考试2285初中语文七年级上册教材分析一、教材格局　　本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课

5、程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：　　第一单元：人与自我之一：生命体验　　第二单元：人与自我之二：理想信念　　第三单元：人与自然之一：自然美景　　第四单元：人与自然之二：科学世界　　第五单元：人与社会之一：家庭亲情　　第六单元：人与社会之二：想象世界　　1、这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两

6、大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。　　2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。　　3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生

7、的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程

8、，培养创新精神。　　4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。二、教学任务　　新课程教材的教学目标