人教版七年级语文上册第六单元导学案

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1、第六单元一、本单元所选的课文体裁多样，有莹话、神话、寓言、诗歌。想象力丰富是它们的共同特征。《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》是童话；〈女姻造人〉是神话；〈小圣诞恩降大:圣〉是小说〈寓言四则〉是寓言，屮外寓言各两则。二、本单元作品以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人遐思。学习本单元要在引导学生领略由“想彖”创造出来的“另一世界”的魅力的同时，让学生对联想和想象有初步的了解，培养他们的发散性和创造性思维。引导学生憎恶假±1恶，向往真善美。三、了解有关童话的文学常识，了解想象的一般特点和写法。理解童话、神话等

2、作品屮夸张和想象的作用，提高阅读、浅析童话、神话等作品的能力。继续练习朗读、默读。在阅读中使学生能出步感受到想象类作品的艺术魅力，情感上得到熏陶、感染，并引导他们联系口己的生活体验，深入理解课文。激活他们的想象力，使他们的想象能力、发表见解的能力都能有所提高。联系自己的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领会课文意味深长的用词，理解文屮富有哲理的语句。对童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法的理解。体会•课文的思想感情。引导学牛:多角度探究文章的主题，积极发表自己的见解。联系生活经验，灵活理解寓意。（2课时）（2课时）（1

3、课时）（1课时））（2课时）课时安排1、《皇帝的新装》2、《小圣施恩降大条》3、《女姻造人》4、《盲孩了和他的影了》5、《寓言四则》写作（2课时）综合性学习（2课时）26、《小圣施威降大圣》吴承恩学习目标知识与能力：扎实掌握文体知识及一些重点字词，能整体了解文章内容方法与过程：展开联想和幻想，了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。情感态度与价值观：亨受学习的快乐，激发学主对齐犬大圣这个神话英雄的喜爱之情。学习重点了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱Z情。学习难点了解齐天大圣大战二郎神的过程，

4、感受其中的神奇。课时安排：一课时一、自学展示1、走近作者及其作品吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，他所创作的《西游记》为我国古代四大名著Z-0《西游记》讲述盘古开犬辟地，-•颗仙石迸生出的美猴王拜在菩提门下，取名孙悟空，苦练成一身法术，却因大闹天宫闯下大祸，被如来佛祖压于五指山下。五百年后，唐三藏到西方取经收伏孙悟空、猪八戒、沙悟净、小白龙作其徒弟和坐骑。四人紧随唐三藏上路，途屮屡遇妖魔鬼怪，展开一段艰辛的取西经之旅。2、积累词语（1）你能读准以下的生字词吗：甥、刃、擎、厢

5、、拽。（2）理解下列词语:中军:赞叹：去来：厮：配合：擎：二、合作学习思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成儿个部分？三、质疑导学1、大圣是怎样变化的？小圣乂是如何降大圣的？根据选文按提示填空小圣一雀鹰——大圣一麻雀2、课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么（引导学生感受大战过程中的神奇）？3、齐天人圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的？二郎神又是怎样判断那条鱼吋齐天大圣变的？四、学习检测1、根据你了解的有关孙悟空的故事，说说他有怎样的性格特点？2、请你参与“名苦阅读”活动，按提示完成下列问题。（1）以下是对100位初

6、中生进行调查后的结果：《西游记》《水浒》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》读过原著的24人29人56人48人看过彩视的98人83人21人16人从表格内容中反映出同学们“名苦阅读”存在的问题有：其一，其二2o针对这些问题，你提出一点建议：（2）请从以上儿部名著中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。人物（名字）：主要性格特征：相关的一个故事情节五、教学反思板书设计:布置作业：总结四位典型人物的性格特点27.皇帝的新装安徒生学习目标知识和能力：1.积累字词，掌握“炫縫、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵

7、士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。3.理解童话中夸张和想像的作用，捉髙阅读浅析童话的能力。过程与方法：1.作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。情感态度和价值观：多元解读童话主题，分析作晶的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。教学重点:从语言、心理描写中感知人物形象。教学难点:对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。课时课时安排:2课时笫一课时一自学展示1给加点的字注片

8、：炫®.(xuan)称职(chen)滑稽(jl)赏赐(ci)爵(jue)±御聘(pin)骇人听闻(hd•••••••i)随声附和(ha)勋(xnn)章••2、释义：滑稽骇人听闻随声附和称职精致呈报炫耀知识链接：3.安徒生（1805-1875）,19世纪川•麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写冇诗歌、剧木和长篇小说《即兴诗人》等。