资源描述：
《unit,2my,family教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★unit,2my,family教学设计PEP英语三年级下册Unit2Myfamily教案教学目标：一、语言知识目标:1、能够听、说、认读单词：father、man、mother(mum)、woman2、能够听、说、认读句型:Who’sthatman/woman?He/Sheismy?3、能够运用句型：“Who’sthatman/woman?He/Sheismy?”进行简单的会话与交流4、理解并学会唱歌曲：FatherandMother二、情感态度目标：1、能体会学习单词句型的乐趣2、积极参与课堂
2、学习活动3、在活动游戏中学会与同伴合作4、敢于开口，在快乐中学习三会单词和句型三、学习策略目标：1、在课堂交流中注意倾听，积极思考2、积极运用所学的英语进行表达和交流3、积极与他人合作，共同完成学习任务四、文化意识目标：1、知道人称代词he和she的意义与区别2、了解一些日常交际中的中外文化差异，dad和mum的口语用法五、语言技能目标：1、注意观察生活中的情景，并用所学的简单句子表达2、用father和mother进行简单的人物介绍3、用所学的英语和相应的事物进行联想扩展教学重点：1、2、词汇：fathe
3、r、man、mother(mum)、woman句型：Who’sthatman(boy)?He’smy?/Who’sthatwoman(girl)?She’smy?教学难点:1、2、he和she的意义区分及发音用句型“Who’sthatman？He’smyDad?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★在具体的语境中灵活运用教学准备：课件、照片、单词卡、画笔、奖励的小卡片教学过程：一、热身1、2、教师和学生一起唱Unit1的歌曲Boyandgirl.教师出示自己的一张家庭
4、照片说：Thisismyyouknowwhothey?引起学生的注意力教师指着图片说He’smyfather.并重复单词father;指着另一张图片说She’smymother.并重复单词mother.教师再次用dad,mum代替father,mother.并向学生指出dad和mum更多地用于日常口语中二、课程导入1、教师假扮一位新朋友:MynameisamfromChina.问一个女生：What’syourname?引导这个学生回答：Mynameis(Hong).教师对其他学生说：She’s(Hong).
5、并示意学生跟着重复这句话2、教师指着离自己稍远的女生问：“Who’sthatgirl?”引导学生回答:She’s?3、用同样的步骤问一个男生，用he代替she.三、新课呈现1、教师呈现MrJones,问Who’she?引导学生答；He’sMrJones.教师说MrJonesisaman.并重复单词man.又呈现MissWhite的图片，问Who’sshe?引导学生答；She’sMissWhite.教师说MissWhiteisawoman.并重复单词woman.2、教师向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做
6、:Who’sthatman/woman?He/Sheismy?的问答操练3、4、5、6、让学生观看教学课件或VCD展示PartALet’stalk的内容让学生看书听录音，跟读课文对话让学生分组表演课文并展示教师用画笔在自己的拇指上画出自己的家庭成员，向学生介绍说：ThisismyfamilyandIhaveasmall’sthatman?He’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★smyislovemyfather.Who’sthatwoman?She’smymothe
7、r,she’snotsolove(转载于:海达范文网:unit,2my,family教学设计)mymotherthisisaboutyourfamily?7、让学生也在自己的拇指上画出自己的家庭成员，并向同伴相互介绍自己的爸爸妈妈8、9、播放Let’schant,让学生跟着唱播放歌曲“FatherandMother”的视频文件，学生反复学唱四、趣味操练1、ListenandChoose.教师请一个学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止；又请另一组学生，这
8、一组的一个学生要根据黑板上的图片读出单词，另一个学生则根据所听到的把该单词卡贴回去2、GuessingGame.收集学生的家庭成员的照片，让学生猜一猜：Who’sthatman/woman?是谁的爸爸、妈妈，谁就快速回答：He/Sheismyfather/mother.谁回答的越准确越快，谁就获得小卡片越多3、写上字母“f,a,b,r,o,h,m,t,n,d,d,e,r,u,m,”制成15张卡片，随意分给学生然后
