英语人教版三年级下册unit 2my family.doc

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1、三年级英语教学设计课题：Unit2myfamily!课时：第一课时教师：保长瑜教学内容：A部分Let’slearn教学目标：1.能听懂、会说本课对话，并能在情景中进行运用。2.能听、说、认读本课句型whoishe?whoisshe?并能进行替换练习。3.了解英语国家的一些称谓方式。学习重点：熟练掌握句型whoishe?whoisshe?的用法并能在实践中运用。学习难点：理解Let’slearn中句子的含义，并能进行初步的运用教学准备：家庭照片，课件教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Si

2、ngthesong2.鼓励孩子边唱边演3.单词抢答:教师出示单词卡片，学生快速抢答教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。whoishe?whoisshe?（二）呈现新课（Presentation）教师出示上一课Let’slearn部分的课件。说：“ThisisAmy’sfamily.Whoarethey?”引导学生回答：“Theyaremyfather,mymother,myaunt,…”猜一猜：教师教授单词motherfathermumdadmanwoman教师提问一些学生Howmanypeoplearethereinth

3、epicture?将答案写在黑板上，再请孩子用Myfamilyhas…members.的句型说一说。学生在小组中进行问答练习。教师指着人数较少的家庭说：whoishe?whoisshe?学生跟读练习。教师出示课件：播放课件，让孩子边听边看。再放录音，让孩子跟读课文。小组分角色朗读。给课件中的人物配音。（三）趣味操练（Practice）猜一猜一学生蒙上眼睛，几组学生分别claphands、stepfeet、knockatthedoor,让孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?小组活动：相互了解一下同学的

4、家庭情况运用句型：whoishe?whoisshe?homework：1.书写句型whoishe?whoisshe?2.让学生运用新句型自己编一组新对话，并读给家长听Blackboarddesign:Unit2Myfamily!whoishe?whoisshe?试题连线parentsmotherfathersisterbrotherunclebabyaunt妈妈姐姐兄弟叔父宝贝父母姨母爸爸