英语人教版三年级下册Unit 2 My Family.doc

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1、Unit2MyFamily第二课时【课题】Unit2A【教学目标】▲★1听懂会说father,dad,mother,mom,grandfather,grandmother,grandpa,grandma,man,woman.    2Let'ssing.    【教材分析】        本部分将学习有关家庭成员的单词father,dad,mother,mom,grandfather,grandmother,grandpa,grandma,man,woman，单词量比较大，是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，

2、培养学生的学习兴趣。另外，教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】    本节课的内容含量不是很适合三年级的水平，应提前让学生做好充分的预习，另外， 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'ssing 巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。    【教学准备】教师：录音机、磁带，家庭照片。学生：课本、照片。【教学过程】一、Warm-up    1.唱第一册Unit6里关于数

3、字的歌曲，简单复习数字。    2.日常口语练习。        T:Hello,I'mfrom...Thisismyfamily.        A:Who'sthatman?        T:He'smydad.     I'm...Thisismyfamily.     T:Who'sthatwoman?     A:She'smymom.然后请两人一组进行操练。【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation     1.出示一张familytree的挂图MyfamilyGra

4、ndfather(grandpa) grandmother(grandma)father(dad)     mother(mom)I       sister   brother教师指着家庭树说：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily.然后指着本课要学的单词教读，如：granderfather,反复教读几遍，然后将其照片贴在相应位置上。2.用同样方法教学grandmother(grandma),father(dad),mother,并将人物照片贴在相应位置。3.听Let'slea

5、rn部分录音。【设计意图】：达到师生互动教学。三、Practice    1.TPR活动。 教师说Showmethepictureofyourmom.学生立刻高举mom的照片。举错的退出游戏。   2.让学生在familytree上展示他的家庭成员情况。   学生将照片放在相应位置，然后介绍。   3.放录音，听Let'ssing部分的歌曲，学生学唱。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework听Let'slearn部分录音三遍.课后反思：     本节课出现的

6、单词量比较大,通过游戏与不同形式的练习通过游戏与不同形式的练习,学生已基本掌握.但还不够熟练.