27,鱼游到了纸上教学设计

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1、★精品文档★27,鱼游到了纸上教学设计哈尔滨市铁岭小学校哈尔滨市铁岭小学校微课：15分钟教案设计：《鱼游到了纸上》教学目标：1、体会聋哑青年的忘我2、学习描写人物的方法教学难点：体会聋哑青年的忘我教学过程：一、质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上，有什么发现吗？引起学生的质疑师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游到纸上呢？是什么原因？2、因为画的鱼太逼真了，就像是鱼游到纸上一样来，我们做个小练习：PPT出示：把鸟画活了，应是：鸟了纸上把青蛙画活了，应是：青蛙了纸上把画活了，应是：了纸上小结：青年的画技高超二、学习“画鱼”来，同

2、学们，我们一起来看看，这位青年是如何让鱼游到纸上的，自由读课文第7自然段1、这位青年正在做什么？板书2、他是如何画的呢？是：这样？是这样？什么叫工笔细描?——学生判断，女生读什么叫挥笔速写？(PPT)——学生判断，男生读什么叫一丝不苟？(PPT)——：像一条狗一样，没有一根毛吗？那是什么意思？小结：这些文字，从什么角度描写青年画鱼的？从中，我们可以看出，青年画画时非常认真、细致，而且还画得快，那么你能这样画出游到纸上的鱼吗？为什么青年能呢？你能从书本上找出答案吗？三、学习“看鱼”2016全新精品资料-全新公文范文-全

3、程指导写作–独家原创5/5★精品文档★1、这么青年爱鱼到了忘我的境界列举文中句子：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话青年在做什么？２、哪些词让你觉得最能体现出他的认真专注？你体会的真好，你能把自己的感受读出来吗？是呀，青年看鱼就是这样专注，这样忘我(板书：忘我）PPT：春天，柳绿花开时，他——夏天，荷叶田田时，他——秋天，红叶似红时，他——冬天，寒风剌骨时，他──３、小结：不管春夏秋冬，严寒酷暑，为了画好鱼，青年都要来看金鱼他这样观察金鱼如果用一个词来形容，你会想到哪个词？生

4、：废寝忘食、持之以恒、坚持不懈?4、小结：是呀，正因为如此，这位青年才让鱼游到了他的画纸上四、总结那么，这样的一位青年，给了你什么启发呢？说说看画鱼启示：坚持不懈27:《鱼游到了纸上》教学设计知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在品读课文中理解重点词语能力目标：①通过联系上下文，体会含义深刻的语句，感悟青年人绘画时专注、勤奋的品质②通过边读边想象，体会重点词语在表情达意方面的作用，感受作者对人物描写的细致传神情感目标：体会青年高超的画技及忘我的精神，培养学生做事勤奋、专注的品质教学重点：引导学生从语言文字中体会文

5、章说明的道理，受到启发教学难点：理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到心里”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★的意思及两者之间的关系教学准备：1、学生准备：预习课文，大体了解内容，提出不懂的问题自学生字新词2、教师准备：多媒体课件教学过程：一、板书课题，导入新课，质疑课题今天，我(转载于:海达范文网:27,鱼游到了纸上教学设计)们学习第27课学生质疑师：鱼儿生活在水里，怎么会游到纸上呢？学生争论师：鱼究竟能不能游到纸上？我们认真读完课文后，再下结论吧二、初读课文，理解题意出示自读要求

6、：自读课文，读准字音，读通句子，思考：鱼能游到纸上吗？检查生字词的认读鱼能游到纸上吗？让你想到了哪些词语？大家的词语积累很丰富鱼游到了纸上，这种表达方式写出了鱼画得很像，如果要表达小鸟画得很像，可以怎么说呢？老虎呢？小白兔呢？这么有趣的表达方式，希望大家记住它，以后也可以用到三、深入学习，体会青年画鱼的专注师归纳：孩子们，我们已经知道了“鱼游到了纸上”是在赞赏那位青年画技高超，画的鱼活灵活现，下面请同学们快速浏览课文，画出描写这位青年画鱼的句子自由读句子边读边想：读完这段话你感受到什么？从哪个词感受到的？齐读，边读边

7、发挥你的想象，你仿佛看到金鱼都有哪些动态？它们有的在？有的？青年画的鱼真是栩栩如生啊，同学们！还有两个地方也写到了青年画鱼？请大家再找一找孩子们，当那位青年在静静地画鱼的时候，他的心里只有谁？是啊，他的心里装着的是金鱼，记着是是金鱼，刻着的还是金鱼这就叫专注正是青年这样专注地、静静地画画，才让那个小女孩发出这样的惊叹，“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★让小女孩惊奇的喊叫传到每一个人的耳朵里出示图：小女孩这一喊叫可不得了了，引来了许多围观的人，有

8、；有；有，他们看到这位青年的画，会说些什么呢？他们会怎样夸呢？四、深入学习，体会青年看鱼的忘我说得真好，不过，很可惜，你们的赞美那个青年人一个字也没听见，因为他是聋哑人同学们，当你知道画技如此高超的青年竟是一个聋哑人时，你有什么问题要问他很多同学的疑问都可以归纳成这样一个问题：如此高超的画技，他是怎么练出来的？带着这个问题，请大家默读课文，找出