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时间:2018-02-12
《3《笋芽儿》教学设计之三》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★3《笋芽儿》教学设计之三教学目标: 1.会认14个生字,会写9个字。积累句子 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。 教学重点:识记生字,有感情地朗读课文。 教学难点:体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 教学过程: 一、创境揭题,诱发情感 出示两幅画面:笋芽儿、竹子。(画外音:小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子,多么奇妙啊,成长后的竹子浑身都是宝,给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗?) 揭示课题:4笋芽儿 二、初读感知,学习生字
2、 三、读读画画,了解笋芽的成长经历 愿意当可爱的笋芽吗?咱们通过读读书、画一画,把你们的成长过程记录下来吧。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★ 1、学生自由读书,勾画有关笋芽生长的词句,反复练读。 2、试着画出笋芽成长为竹子的过程,同位交流“笋芽成长录”。 全班评画,老师版画。指导朗读有关句子。 四、朗读感悟,体会笋芽的成因 1、小笋芽们,现在你们终于长成了一株株健壮的竹子,你们可以自豪地说:我长大啦! 再读读课文,你们还有什么想说的话? 2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子。 引导学生找出描写美好
3、春光的句子,指导朗读 3、分角色有感情练读课文,补充“笋芽成长录”的画。 展示读书,老师版画。 五、总结全文 笋芽儿们,在温柔的春雨姑娘滋润,雷公公的呼唤,妈妈的关爱,太阳公公的温暖下,你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽成长录”上。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2
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