【作文】作文创新

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1、精品资料欢迎下载“作文创新”的摸索与实践内容摘要：本文第一指出爱好是同学最好的老师，因此，在实践中，培育写作兴趣，激发同学的写作热忱是作文创新的首要任务；其次，用亲身体验说明，读是写的基础，只有广泛的阅读，才能出手不凡；最终点名要真正达到作文创新的目的，仍要在写作实践中恰当的运用写作技巧；一、培育写作爱好，激发同学的写作热忱（一）细心设计活动在作文教学中，协作写作训练，细心设计各种健康有益、新奇特殊的活动，并在活动中适当进行写作指导，对提高作文教学质量，是大有裨益的；活动应形式多样，生动活泼；做到既能开阔视野，拓展生活面，又能化作作文教学的

2、好材料；我曾经组织了一次“十四岁生日晚会”活动；活动那天，教室布置的漂亮而庄重，会上请来了校长和家长，同学演讲，最终吹蜡烛，吃蛋糕，互赠自己制作的小礼物；在这样的活动中，我留意进行引导，让同学熟悉到他们的抱负、追求、品性应在青春期确定，必需从小树立远大的抱负并为之奋斗，要珍爱今日吃蛋糕的幸福生活；活动过后以此为题进行作文训练，同学的作文立意比过去深刻多了；（二）运用手抄报手抄报具好玩味性，通过它，同学那美好的七彩梦就能变成现实；手抄报具有开放性，让作文本式作文公开化，彼此优劣长短，一目了然；手抄报具有综合性，在课内和课外之间架桥设梁，使各种

3、基本功都得到了训练；我指导同学办手抄报的步骤和方法：１、辅导；同学对手抄报缺乏熟悉，缺乏办报常识，老师要向同学宣扬，给与辅导；２、并行；同学熟悉提高了，就让手抄报与作文并驾齐驱，削减作文次数，增加手抄报“出版”次数；３、取代；在同学书写、美术、作文和组版才能有了较大的进步后，取消作文本，完全由手抄报代替，并在质量上提出更严格的要求；实践证明，作文不管采纳何种形式，只要能真正提高作文的才能就是切实可行的；（三）重视造句练习为了提高同学的写作才能，有些老师不惜加重同学负担，让同学每天写日记，每周写周记，仍有大作文，小作文等；有些同学由于遣词造句

4、才能差，显现了“洋洋数页，句句欠通”的现象；老师评改这些作文简直是活受罪；我在教学中加强遣词造句教学，成效感觉较好；让写作才能差的同学，用生词、成语、关联词等造句，先把话写通顺，再去写文章；我所任课班级有个同学，提起作文就头疼，每次作文造句欠通；针对这种情形，我让她每天用五个词造句，每周用十个词写一段话；他照着我的建议去做，由原先的“谈作文色变”到现在也喜爱“舞文弄墨”了，期中考试语文成果也达到了班上的平均水平；与此同时，我仍在班上定期开展造句、联句、写短文竞赛，看谁联的好，短文写得严谨，优秀者给与嘉奖；如今，该班已形成了“见词能造句，触景

5、能作文”的风气；二、提高同学的阅读爱好，以读促写（一）关于阅读名著的几点看法（1）随着全日制义务训练《课程标准》的颁布实施和新一轮课程改革的推进，中学语文的人文性被重新重视，语文名著阅读的问题也凸现出来；阅读名著对同学培育阅读爱好，丰富阅读积存，提高文化品位和审美乐趣，提高同学的作文水平是极其重要的；（2）由于时间有限，我们老师应依据中同学的心理特点和阅读才能，精选精品资料欢迎下载优秀课外读物，力求让同学多角度、全方位明白原著；在有限的时间内，达到正确的阅读成效；（二〕在实践中提高同学阅读名著的爱好（1）举办生动好玩的故事会很多名著都是故事

6、性很强的作品，特殊是中国的一些古典名著，如：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等，每一章节的故事既相互联系又可以独立成篇，所以在阅读这些题目时，我组织故事会；同学读完作品后，先在小组内讲故事，四人一小组每人一个小故事，不能相同，然后每小组举荐一名选手参与全班的故事大赛；故事大赛的形式分为两种：一种是四人小组举荐选手，结合阅读速度利用课前五分钟时间讲故事，其他小组评定得分，16个小组讲完以后，汇总评出前三名；一种是在阅读终止时，有8人小组举荐讲故事，老师可以组织部分语文老师及水平较高的同学组成评委，评委准时对选手赐予点评与指导；有时这种活动

7、仍可以推到整个级部；名著阅读的过程中，我曾经组织过三次故事会：大话西游故事（读《西游记》），梁山水泊英雄故事（读《水浒传》），激情故事爱意多（读《爱的训练》）；生动好玩的故事加深了同学对名著的懂得，培育了同学口头语言和书面语言的表达能力；（2）评比我最喜爱的名著人物文学名著中的人物，性格各异，思想内涵丰富，特殊是对人物或细腻或粗犷的描写，这些均能使同学从中受益，所以每学期我都组织“我最喜爱的名著人物”评比活动，评出后，讲人物故事，谈人物思想，解描写方法，使同学们从各方面收益；孙悟空的英勇、机灵、善战，曾深深的吸引着很多同学，他们因此在学习生

8、活中表现的积极上进，鲁宾逊也曾成为很多同学的偶像，他的独立性、制造性、坚强性的毅力深深的影响着很多同学，他们因此做事肯动脑筋，创新意识、创新才能增强；水浒中的一百零八将更是同学们