人教版语文四年级下册4 古诗词三首练习卷.doc

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人教版语文四年级下册4古诗词三首练习卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共4题，共20分）1、判断下列诗句运用了什么修辞手法。①相看两不厌，只有敬亭山________②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝________③能不忆江南？________④潭面无风镜未磨，白银盘里一青螺________最后一句有三处比喻，分别是把________比作________，把________比作________，把________比作________。【考点】【答案】拟人；对比、比喻反问；比喻；潭面；未磨的铜镜；洞庭湖水色；白银盘；君山；青螺【解析】①将”敬亭山“拟人化了。”相看两不厌,只有敬亭山。“是说敬亭山和我对视着,谁都看不够,看不厌,看来理解我的只有这敬亭山了.这样写的好处是更加形象表现出诗人与敬亭山之间的深厚感情。②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。用了“比喻”和“对比”的修辞方法。用“花”比作“火”，“日出”与“春来”，“江花”与“江水”，“红胜火”与“绿如蓝”相对应。③“能不忆江南”？采用反问的修辞手法。“能不忆江南？”其实却是最忆江南。反问这种修辞手法，它用疑问的形式表达确定的意思。作用在于加强语气，引人深思，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。④使用了比喻的手法把洞庭湖比作白银盘把洞庭湖中间的君山比作青螺这个不仅可以写出风景优美也可以写出诗人心胸很宽广。2、查字典填空。（1）“厌”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。（2）“螺”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。【考点】【答案】厂；4；Y；yàn；厌烦虫；11；L；luó；海螺【解析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。3、比一比，再组词。庆________廷________孤________螺________谙________厌________庭________狐________累________试卷第4页共4页 暗________【考点】【答案】庆祝；宫廷；孤独；田螺；谙熟；厌恶；家庭；狐狸；积累；黑暗【解析】把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。4、看拼音，写词语。gūyúnjìngtíngshāntánmiàn________________________dòngtíngyáowàngqīngluó________________________【考点】【答案】孤云；敬亭山；潭面；洞庭；遥望；青螺【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“孤、敬、亭、潭、庭、遥、螺”容易写错。二、语言表达（共1题，共5分）5、写出下列诗句的意思。（1）相看两不厌，只有敬亭山。意思：________（2）遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。意思：________（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。意思：________【考点】【答案】你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。遥望美丽洞庭的湖光山色。真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？【解析】解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。（1）相看两不厌，只有敬亭山。两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌：满足。意思：你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。（2）遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。山水色：也作“山水翠”。山：指洞庭湖中的君山。白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。白银：一作“白云”。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。意思：遥望美丽洞庭的湖光山色。真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。意思：太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？三、现代文阅读（共2题，共10分）6、藤七很多植物都是春天开花，而藤七花却是在初冬怒放.当别的花草都凋谢的时候，藤七花反而冒着凛冽刺骨的寒风挂满藤上.A那一串串白色的小花，在风雪中昂着头，像是在向抽严寒挑战.藤七花不及牡丹美丽鲜艳，也比不上玫瑰妩媚，它在绿叶的衬托下，显行朴素、淡雅.你走近它的跟前，还能闻到一阵阵舒心的清香.到了冬至，藤七花谢了，一个个小藤七冒了出来.B它们有的像好奇的男孩伸长了小脑袋，偷偷地看着这陌生的世界；有的却像害羞的小姑娘，躲在树叶背后不肯出来……试卷第4页共4页 藤七果生长的时候更加有趣。第一个果实长熟了，在它的头上就会长出第二个果实.第二个果实长大了，又会长出第三个果实.这样一个接一个地长到五六个时，就不再长了.C冬末初春的时候，藤七已经是“子孙满堂”了.听人说，藤七果嫩的时候，根部有一种粘手的液体，不能摘，摘了第二年就不会再长藤七果了.藤七果老了，根部没有液体了，便可以摘下来.那一个个灰泥色的藤七果，虽然没有令人心醉的香味，也没有使人赏心悦目的色彩，但它的作用却很大：把成熟的藤七果捶烂，敷在伤口上，可以去瘀止血，消肿镇痛；经常饮用藤七果泡制的药酒，可以舒筋活络，是治疗跌打损伤、风湿病的良药.【1】藤七开花的时间________，藤七开花时的样子（用文中词概括）________，花和藤七果实的颜色分别是________、________.【2】第3自然段是围绕着第________句话写的.【3】短文按藤七开花→生长→作用的顺序分为三段，应是（）A.1‖2‖3-5B.1‖2-3‖4-5C.1‖2-3‖4-5【4】文中划线的三个句子是比喻句的是________.【5】认真读短文，按课文内容填空.藤七果的作用很大：把________藤七果捶烂，敷在伤口上，可以________，________；经常饮用藤七果泡制的药酒，可以________，是________、________的良药【考点】【答案】【1】初冬；朴素、淡雅；白色灰泥色【2】1【3】B【4】B【5】成熟的；去瘀止血；消肿镇痛；舒服筋活络；治疗跌打损伤；风湿病【解析】【1】解答此题要带着问题细读课文第一、五自然段就能从中找到答案。【2】考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。【3】分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。短文按藤七开花→生长→作用的顺序分为三段，应是1‖2-3‖4-5。故选B。【4】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。B把“一个个小藤七冒了出来”比作“好奇的男孩伸长了小脑袋、害羞的小姑娘”是比喻。A、C不是比喻，没有喻体。【5】这道题是按课文原文填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。7、你大概不止一次地看见过从地下淌出的清泉，或者在如茵的绿草旁边冒着的流水吧?你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命力。人们为拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里留恋徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在于涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭______不了它，小石块______不住它，小草花______不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。【1】给文中画线的字注音。倔强_______徜徉______【2】选择“吸引”“挽留”“阻拦”三个词分别填入文中横线上。【3】文中画线的句子在词语搭配上有些不妥，请找出并加以改正。____________________试卷第4页共4页 【4】“它唱着歌，汩汩地向前流去。”这句话运用了______的修辞手法。请你运用这种手法造一个句子。_______【考点】【答案】【1】juéjiàng；chángyáng【2】挽留；阻拦；吸引【3】把“淌”与“冒”字调换位置【4】拟人；春风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。【解析】【1】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。注意“倔强juéjiàng”的“强”是多音字、“徜徉chángyáng”的“徜”不要误读成“táng”。【2】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。【3】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。把“淌”与“冒”字调换位置。【4】本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。本句正是运用了这一修辞手法来写清泉，使清泉具有人的情感与行为。再如：春风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。四、古诗阅读（共1题，共5分）8、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（）A.《赋得古原草离别》B.《登鹳雀楼》C.《静夜思》【2】“能不忆江南？”是（）A.设问句B.反问句C.陈述句【3】从哪一句能看出诗人来过江南？A.日出江花红胜火B.风景旧曾谙C.江南好【4】江南美在哪？抄出两句。【考点】【答案】【1】A【2】B【3】B【4】日出江花红胜火，春来江水绿如蓝【解析】【1】A：《赋得古原草离别》白居易B：《登鹳雀楼》王之涣C：《静夜思》李白【2】“能不忆江南？”采用反问的修辞手法。反问“能不忆江南？”其实却是最忆江南。反问这种修辞手法，它用疑问的形式表达确定的意思。作用在于加强语气，引人深思，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。【3】略【4】略试卷第4页共4页