《从百草园到三味书屋》第二课时 导学案.doc

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《从百草园到三味书屋》第二课时导学案【学习目标】1．领会课文按空间顺序安排材料的写法；2．学习课文细致观察、抓住特点的写法，学会具体、真切、生动地描写事物。【学习重难点】描述百草园的部分，学习写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。【温故互查】1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。确凿(　　)　　　脑髓(　　)　　　觅食(　　)倜傥(　　　　) 菜qí(　　)  dǐng(　　)沸收liǎn(　　)  yuān(　　)博2.解释下列词语意思，并用其中三个词语写一段话。确凿：轻捷：绅士：人迹罕至：人声鼎沸：【合作探究】1．读课文第1自然段。这段话交代了什么内容？2．第1自然段说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢？3．带着感情与想象品读第2自然段回答问题。①作者描写了百草园中的哪些景物？②第二段写景非常精彩，你认为精彩在哪方面，为什么？③课文是从一个孩子的角度来描绘景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？【拓展延伸】1.仿照第七段“雪地捕鸟”的写法，用不少于六个动词写一个游戏或一项活动（如打篮球、钓鱼、溜冰、骑自行车等），注意用词准确。【巩固练习】1. 指出下列句子所使用的修辞手法。(1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。(　　　　)(2)Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！(　　　　)(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。(　　　　)2.速读4—6段,说说插叙美女蛇的故事有什么作用？