高二生物下册同步教学测试题11

高二生物下册同步教学测试题11

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net第三节种群的数量波动及调节(时间:30分钟 满分:50分)考查知识点及角度[[高考资源网][高考资源网]难度及题号[[高考资源网]基础中档稍难种群数量的波动及调节1、2、3、4、7、85、6一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述错误的是(  )。A.为有效防止蝗灾,应在A点之前及时控制种群密度B.A~B段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性比率可防止C点出现D.控制种群数量在D~E水平

2、,有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性解析 从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看,O点到B点所对应的时间段,种群的增长大致呈“S”型,A点的数量大约在环境容纳量的一半,此时蝗虫种群有最快的增长速率,故防治时间在A点之前,A正确;“S”型增长的种群增长率一直是下降的,不存在正相关关系,B错误;利用性引诱剂诱杀雄虫改变性比率后,蝗虫种群内的雌雄比例失调,导致种群内出生率下降,可防止种群增长至C点,C正确;把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平,能使被啃食的植物等生产者较少,使生态系统内的物种组成和数目受影响较小,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性,

3、D正确。答案 Bwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net2.下列与调节雪兔的种群个体数量大小无关的是(  )。A.以雪兔为食的猞猁的数量B.雪兔随季节变换毛色C.栖息地青草的生长状况D.雪兔种群原来密度的大小解析 雪兔的种群个体数量受捕食者、食物的影响,而毛色的变化有利于雪兔不易被其天敌捕食。答案 D3.下列选项中,不属于对种群个体数量特征描述的是(  )。A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段B.2003年,广东省人口的出生率为1.329

4、%C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群D.由于微甘菊入侵,松树种群的死亡率较高答案 C4.右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是(  )。A.在K/2时控制有害动物最有效B.图示规律可作为控制人口增长的依据C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量答案 C5.下图中的曲线1~4是W、X、Y、Z四种条件下细菌种群的生长曲线,这四种条件是:W——不断提供食物、水、氧气,除去废物www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.ne

5、t教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netX——随时间延续,食物耗尽,有害物质积累Y——随时间延续,食物耗尽,无毒害物质积累Z——随时间延续,食物耗尽,由于产生基因突变的结果,出现了新的菌株,它们能代谢原有细菌产生的有害物质以下哪项的生长条件和生长曲线1、2、3、4正确配对(  )。A.WXYZB.XYZWC.YZWXD.XYWZ解析 W——能无限增殖,与图3对应;X——食物耗尽且有害物质积累,种群数量将会下降,与图4对应;Y——食物耗尽,种群数量不再增加,短期内数量不会减少;Z由于能利用原来的废物,所以种群数量仍可增加。答案 C

6、6.为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:实验一 在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种群个体数量变化曲线(见图甲);实验二 在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群个体数量变化曲线(见图乙)。据实验判断,正确的是(  )。A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响B.大草履虫以栉毛虫为食C.培养液为上述生态系统提供能量D.大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫解析 从甲图可以看出,www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3ed

7、u.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net大草履虫先加入后数量开始增多,加入栉毛虫后,数量就减少了,可见栉毛虫以大草履虫为食;从乙图更能进一步证实,由于沉渣的掩护,栉毛虫因不容易觅食到大草履虫而逐渐减少,大草履虫因不被食而逐渐增多,故选项A和B错。大草履虫的能量除用于自身代谢、呼吸作用释放和被分解者分解外,其余部分流入栉毛虫,D项错误。大草履虫和栉毛虫都是消费者,营养物质只能是由培养液提供。答案 C二、非选择题(共20分)7.(10分)在下图中,甲表示1940~1960年某地降雪天数,乙表示在同一时间内该地区白鼠占同种个体

8、的百分数,请分析回答:(1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色,这是生物对环境________现象,如果降雪推迟,白色鼠易被天敌发现而遭捕食,这说明_______________________。(

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