2015-2016学年第一学期期末工作总结　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2015-2016学年第一学期期末工作总结2015-2016学年第一学期期末工作总结本学期担任二四班的数学教学工作，历时将近五个月。41位天真可爱在小天使，张老师、我和生活老师共同组建了二四班这个大家庭。对二年级在的孩子有了接触后发现今年在工作比去年顺手很多，特

2、别是从心理上就有一定在熟悉感，这些都对我今年的工作做了很多铺垫。教学方面:、认真钻研教材。对于前半本书书还有点陌生在我完全谈谈不上如何顺手去教，于于是我课前认真钻研教材材，看课本，看教参，看看小状元及各类辅导书籍籍，难点反复去研究，找找到最合适要易于学生接接受在方法，让学生学的的更轻松，教师教的也更更顺畅。2、作业批改改提高效率。去年我一直直头疼批改作业这个问题题，课上我根本完不成，，老是晚上加班，造成精精力疲惫，没有更多在精精力放到研究教法上。我我发现别的老师基本上能能当堂面批，于是我就向向其他老师请

3、教，在我们们段老师在慷慨帮助下，，我采用边做边批、轮流流批改的方法，大大提高高了批改作业在效率，在在这里向他们表示感谢。。3、对学困生多鼓励励，多辅导。对于上课440分钟不能学会的学生生，采取课上提问简单问问题的方法增加他们的自自信，课下辅导，并时刻刻关注他们小小的进步，，及时给給予表扬和激励励。在本学期有改进的有有任非凡和李佳伟。任非非凡的字刚开始真的是不不堪入目，后来我和张老老师一直提醒，发现有改改进及时表扬，现在他的的字已经能做到干净整齐------------------------------

4、----------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------齐。李佳伟刚进班时程度度不好，我和张老师只知知道他程度很差，什么作作业背书统统跟不上，慢慢慢的我

5、们发现他的接受受能力很强，只是注意力力超级不集中和特别懒惰惰，再加上自制力不强，，导致了他现在的状况。。于是我们就很关注他，，写不完作业就趴在我们们旁边看着写，一段时间间发现有点起色，就一直直坚持，虽然速度还不是是很快，但比以前却有很很大的提高。4、上课课表扬积极做的好的。由由于我的奖励机制不够，，学生上课发言不是很积积极，后来我采用了加分分表扬，情况有所改善，，举手回答问题的人也越越来越多，我还要继续坚坚持，并吸取更多的好的的方法，帮助提高课堂在在趣味性，充分调动学生生的积极性。5、学习习上还建立互帮

6、互助小组组。学困生配一个优等生生，督促帮助学习，对于于段时间内心里反常的学学生，及时关注到，并及及时联系家长沟通近段在在家庭情况和处理方法。。管理和生活方面：在张老师娴熟的管理制制度下，我做好充分的配配合。在班上我们已经给给孩子养成早起进教室先先喝水，量体温，读书的的习惯。另张老师一直坚坚持一天一总结，一周一一大结，颁发学生学习之之星和智慧之星，激励更更多的学生遵守纪律，按按时完成作业。班上还还设置了轮流值日班长，，负责本天的加减分情况况，当天值日的学生名单单写在黑板的左下角，有有负责开窗通风的，洒水水

7、拖地，管理路队的，倒倒垃圾的，管纪律的，开开空调的，关灯的，关饮----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐----------------------------------------

8、--------------饮水机的等等，这些班级级小能手他们每个人都做做的很好，维护着二四班班的干净整洁，天天向上上。生活上提醒他们及及时量体温，根据天气变变化适当增添衣物，多喝喝水，勤洗手，身体不适适及时发现并就医和通知知家长。总体来说，我我做的还不好。特别是培培优补差方面和家长交流流方面。培优补差还不够够有规划，没有针对性和和持续性，所以没有很好好的收效，以致感觉付出出无果坚持更难，我要从从学期开始就开始我的计计划，并坚持下去，相信信