2015-2016学年度第一学期期末工作总结

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1、2015-2016学年度第一学期期末工作总结2015-2016学年度第一学期期末工作总结2015-2016学年度第一学期期末工作总结2015-2016学年度第一学期期末工作总结2015-2016学年度第一学期期末工作总结201-2016学年度第一学期期末工作总结本学期中，我镇小学认真落实《xx市加快教育改革和发展行动计划》以及xx市教育局《201-2016学年度第一学期普教工作要点》，坚持“管理高效，环境高雅，教学高质，品德高尚”的办学理念，深化程改革，创建学校特色，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。一、德育工作1、教师职业道德建设坚持周三集中政

2、治学习制度。内容主要有《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及有关教师职业道德的论述和模范教师的先进事迹。坚持周五例会制度。每周五都要召开学校工作例会，领导除了对周内学生情况进行总结意外，还要对一周教师的工作情况、思想状况进行总结。将师德建设常态化。本学期开学初，中心小学召开了全镇教职工参加的教育工作会议。会上表奖先进教师29名，先进集体4个，有3名先进个人和2个先进学校在会上发言。中心小学校长做了上年度工作总结，并对本年度学校工作进行了部署。1月中旬，在期末工作检查中，中心小学对各个村小学的师德建设工作进行了细致的检查

3、。对检查中发现的问题，进行当场反馈，督促被检单位制定整改方案，拿出整改措施。由于学校注重了教师队伍素质建设，大力提升教师职业道德素质和专业能力。使教师做到爱岗敬业，有令必行，有禁必止，互帮互助，为人师表，依法从教。领导间、教师间、教师与领导间团结和谐、积极进取蔚然成风。教职工遵纪守法，无一例有偿办班和补。2、学生德育建设深入贯彻和落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。使德育常规管理和丰富多彩的活动有机结合。在德育工作中，学校有效地发挥了少先队组织作用，利用校园广播、板报、橱窗、校刊等阵地，锻炼学生自我教育能力。充分发挥国旗下讲话以及重大节日（教师

4、节、国庆节、元旦）的宣传教育功能，改进和强化学校德育工作，将德育工作生活化，学生在自觉和不自觉中受到熏陶和感染。教师节开展了“微笑敬礼送清茶”活动。教师节当天早晨6点，各班班长把老师的水杯带到办公室，倒水沏茶，当班主任老师到教室里时，不仅闻到了沁人心脾的香茶，而且还听到了同学们“祝老师们节日快乐”的问候声。大队部在学校大厅位置准备两块儿富含感恩背景的展板，各班同学们都把最想对老师说的感谢话语写出自己贴到楼下展板上。全校师生都沉浸在尊师爱生的氛围之中。9月27日，xx镇全镇小学范围内的“成长在同一片蓝天下”诗歌朗诵、故事大王比赛，让孩子们互相学习与交流，使

5、孩子们受到了热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的教育。10月9日xx镇关工委我校对全体少先队员进行爱祖国爱家乡主题教育报告，向孩子们讲述xx镇的悠久历史，展望家乡美好的未。10月16日少先队员建队纪念日。少先大队部为全校新一年队员举行隆重而简朴的入队仪式，新队员光荣的加入少先队组织，新老队员一起迎接激动人心的时刻，感受红领巾带给自己的责任与使命。二、教学工作1、常规教学工作本学期中，中心小学及各个村小学多次组织教师以不同形式深入学习、解读和贯彻新的《程标准》，并力求把新的程标准精神落实到教学实践中。8月21日，在教师上班前，中心小学召开了各校领导参加的教学专题

6、会议，结合实例和照片，对上学期教师备、批改情况进行了详细的总结，并对本学期教学工作进行具体布置。要求教师上好每一节，钻研教材、认真备、认真上、认真批改。11月中旬，对全镇教师备、作业批改进行了抽查。中心小学、村小学的所有领导坚持业务学习，同教师一样做好学习记录。每名领导均写出几千字的读书笔记，进一步提高自己的领导素质。坚持领导深入堂听制度，每听必评及时反馈，真正落实教学常规管理目标，切实提高教育教学质量。村小领导本学期的听数量均在40时以上。中心小学教导主任听都在90时以上。领导不定期的深入堂，一方面及时发现问题，掌握了教师教学现状，另一方面有力的督促了

7、教师的上行为，促使教师堂教学减少随意性，不断优化教学过程，提高堂教学时效。为了保证各校开齐学科上足时，中心小学在人事安排上力求合理，在考虑到班主任配备的同时，兼顾科任学科教师的安排，为开齐学科提供必备条。在提高认识的同时，中心小学加强督察力度，随机进行抽查，采用现场查看，调查学生以及抽查学科知识掌握、学习笔记、作业等不同方式，保证了这项工作的落实。树立科学教育质量观，促进学生全面发展。改善教学质量评价制度。制定了“学生参加各级各类比赛加分方法”以及将学生写字成绩纳入期末成绩考核办法。2、教研活动深化程改革，积极推进教学研究上新台阶。继续完善校、片、镇三级

8、教研网络建设。九月上中旬，是三级教研活动第一阶段，各校围绕中心小学确定的教研主题