《琵琶行》教学设计

《《琵琶行》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《琵琶行》教学设计教材分析白居易的《琵琶行》是唐诗中描写音乐的绝唱，也是表现迁谪之恨的名篇，教学时要遵循古代诗歌鉴赏的规律，注重诵读，背诵，引导学生体味诗人的情感，感知诗歌的音乐形象。白诗语言通俗、平易，序和正文字句障碍不大，课文有详细注解，学生能自学，如有疑难，教学中可略作点拨，不必像散文那样逐字逐句逐段讲解，弄得诗味索然。鉴赏宜整体把握，重点抓住音乐形象和情感，略去其余枝节，并拓展到李贺《李凭箜篌引》和韩愈《听颖师弹琴》，将三首描写音乐的诗作比较鉴赏，以增加阅读的积累，提高课堂教学效率。教学目的1.欣赏诗人以精妙的语言文字再现音乐形象的艺术手法。2.学习比较鉴赏诗歌的方法。3．体会作者对琵

2、琶女身世的无限同情和共鸣。4．指导学生顺畅地诵读全诗并背诵。教学重点感受诗歌真情，鉴赏音乐描写。教具准备《琵琶行》朗诵录音用投影片展示李贺《李凭箜篌引》和韩愈《听颖师弹琴》原诗及分析鉴赏小结，节约时间。教学过程第一课时一、激趣导入谁能说说下面两首诗中有那些与音乐有关的故事？（屏幕）听筝唐李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。读《琵琶行》有感一位语文老师人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。（一）、“曲有误，周郎顾”的故事。三国时吴国的都督周瑜，字公瑾，当时吴中人们都习惯地称他为周郎。他不但足

3、智多谋，善于作战，而且精于音律，有很高的音乐欣赏能力。周瑜听人演奏的时候，即使多喝了几杯酒，有些醉意了，如果演奏稍有一点儿错误，也一定瞒不过他的耳朵。每当发现错误，他就要向演奏者望一眼，意思是说：“喂，你错了。”因此有两句歌谣道：“曲有误，周郎顾。”唐代诗人李端的《听筝》诗，就是用的这个典故。诗的一二句写弹筝的女子纤手拨筝，正处于弹奏状态。按此写法，接下去似乎应该描写女了的弹奏技艺，或者表现秦筝极富感染力的音乐形象，但出人意料的是，三、四句并不沿袭通常的写法，而是描写女子为了引起知音者的注意，故意错拨筝弦。于是充满戏剧性的场景出现了：那不谐和的旋律，突然惊动了沉醉在音乐境界中的“周郎”，他下意

4、识地眉头一皱，朝她一看，只见她非但没有丝毫“误拂”的遗憾和歉意，两眼反而闪烁出得意的眼神——啊，原来是误非真误……“欲得周郎顾，时时误拂弦”。它不仅说明弹者是高手，听者是知音，而且传神地表现出弹筝女子的聪慧和痴情。（二）、“高山流水”遇知音的故事。春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、作曲，他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：你喜欢听我弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来的琴声像巍峨的高山一样，像流动的江水一样。伯牙惊叹不已。从此，他们成了知心朋友

5、，后人因此用“高山流水”来称呼知音。（三）、白乐天闻琵琶青衫泪湿。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。记述这个故事的就是我们今天准备学习的课文《琵琶行》。请听听配乐朗诵《琵琶行》　二、指导朗读　　1．注意读音　　看注解中注音，或查工具书，读准字音。2．自由散读20分钟左右，当堂背诵第二段。三、疏通小序，看注解，查工具书，和同学交流，不懂的提出来，师生共同解决。　　四、整体把握1．《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？明确：叙诗人谪居江州，月夜送客

6、江边，巧遇琵琶女之事。被贬浔阳的白居易在落魄失意之时偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服，共同的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，著名的《琵琶行》由此写成。2.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见，再闻琵琶（第二节）诉沦落，三闻琵琶（第五节）青衫湿。全篇写音乐写了三个回合：一闻乐，闻声不见人，情相触；再闻乐，见人再闻声，情相通；三闻乐，知人重闻声，情相融。琵琶声中塑造出诗人自身横遭贬谪、抑郁寡欢的形象，琵琶女漂流沦落、凄苦哀怨的形象；青衫泪中表现出诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”

7、的平等心情。毛泽东《读注释唐诗三百首》批语“江州司马，青衫泪湿，同在天涯。作者与琵琶演奏者有平等心情。白诗高处在此，不在他处。”板书设计琵琶行(并序)琵琶女白居易京倡京官商妇——音乐（知音）——谪官同是天涯沦落人相逢何必曾相识第二课时一、背诵第二节，鉴赏音乐描写：　　调弦校音，情随声出（序曲）演奏名曲，倾诉悲情（总写）珠落玉盘，急切愉悦（第一乐段）幽咽凝绝，幽愁暗恨（第二乐段）铁骑突出，激越雄壮（