《项羽之死》导学案

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1、《项羽之死》导学案编写人:张显勇审核人:李世军编写时间:2014年12月2日班级:姓名组别等级学习目标:1、培养文言文自学能力:梳理知识点、确认重点字词句;借助书下注解和工具书解决疑难问题;学会交流学习,提高学习效率,共同进步。2、把握文章内容,联系旧课文,掌握评价历史人物形象的方法。学习重点:1、疏通文意,确定重点词、句,并加以理解和记忆。2、通过情节评析人物形象。学习过程:一、预习部分,自读课文,自主学习(一)导入:士可杀,不可辱,尊严比生命更重要。当项羽被迫退到乌江时,他没有投降——投降就会受辱;他选择了死——宁愿死,也要捍卫自己的尊严!乌江边上,他的身躯无

2、比高大项羽把人的尊严放到至高的位置,放弃了生命,却赢得千古美名。现实生活中,多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利,竟能轻易丢掉尊严,虽然活着,却比死去更可悲。今天,我们共同学习《项羽之死》,了解项羽的尊严!(二)知识链接:项羽本名籍 ,字羽,楚国名将项燕之孙,中国古代起义领袖,人称西楚霸王。楚国灭亡之后,年少时曾学习书法不成,又学剑,仍不成。立志要学“万人敌”,于是从叔父学兵法。但仅“略知其意,又不肯竟学”。项羽身高八尺,力能扛鼎,年青时志向远大。一次秦始皇出巡在渡浙江时,项羽见其车马仪仗威风凛凛,便脱口而出:“彼可取而代也。”自小心存大志。在秦末的农民大起义中

3、,项羽发挥出其卓越的军事才能,在巨鹿之战中,打败了秦军大部分兵力,此后和刘邦展开军事斗争,由于项羽自身性格的局限导致了政治局面的扭转,前202年初,汉军三方共四十万在垓下包围了粮食不足的项羽军队,项羽退至乌江,不肯渡江,遂自刎于乌江。项羽死后,汉王刘邦以鲁公礼葬项羽于谷城。(三)基础知识1、注音(1)垓(    )下(2)虞(    )姬(3)乌骓(     )马(4)和(     )之(5)麾(   )下(6)披靡(    )(7)溃(     )围 (8)骑能属(    )者(9)田父(    )(10)绐(      )(11)自度(     )(12)王(

4、     )我2、实词(1)项王军壁垓下。(    ) (2)于是项王乃悲歌慷慨。(       )(3)虞兮奈若何。(        )(4)时不利兮骓不逝。(   )(5)项王泣数行下。(       )  (6)左右皆泣。(          )(6)直夜溃围。(         )  (8)驰走(       )(9)田父绐曰。(      ) (10)以故汉追及之。(         )(11)然今卒困于此。(       )(12)今日固决死。(        )(13)刈旗(      )  (14)期山东为三处。(       )(15)地方千里。

5、(        ) (16)愿大王急渡。(       )(17)无以渡(     )(18)纵江东父兄怜而王我。(       ) (19)项王身亦被十余创(      )(20)顾见汉骑司马吕马童(        )  3、词类活用、通假字、文言句式见《优化方案》二、文本解读部分,合作探究1.垓下之围这部分中包含了哪几个连续事件?  连续事件             2.慷慨悲歌充满了什么情绪?表现了项羽怎样的性格? 情绪:                             性格:                    3.项羽轻信农夫的话,从中说明了

6、什么? 说明:                                             4.乌江自刎这段包含了哪几个场面? 4场面:                        5.故人追之,想杀项羽邀功取赏,而项羽却慷慨赐头,这一对比又表现了项羽怎样的性格? 性格:                                  6、小结:通读全文,概述项羽性格形象形象: 三、拓展延伸思考:赏析下面诗句,分析前人对项羽的不同评价,说说你认为项羽是否应该自刎乌江?题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 乌江

7、亭王安石 百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来? 夏日绝句(宋)李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。人民解放军占领南京毛泽东 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江,虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 分析:     附:【美文珍藏】读项羽数不尽的是万世风流人物,道不完的是千古如烟往事。历史的画卷被如沙的光阴悄悄掩埋,残缺的记忆被无情的江水渐渐侵蚀。当我们回首时已无痕迹,只有那亘古的风,带着古老的气息,拂过石碑上模糊的文字,沿着时间的轨迹去品读古老的故事。(一)兴

8、起随着一声

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