《项羽之死》导学案

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1、《项羽之死》导学案编写人：张显勇审核人：李世军编写时间：2014年12月2日班级：姓名组别等级学习目标：1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。2、把握文章内容，联系旧课文，掌握评价历史人物形象的方法。学习重点：1、疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。2、通过情节评析人物形象。学习过程：一、预习部分，自读课文，自主学习（一）导入：士可杀，不可辱，尊严比生命更重要。当项羽被迫退到乌江时，他没有投降——投降就会受辱;他选择了死——宁愿死，也要捍卫自己的尊严!乌江边上，他的身躯无

2、比高大项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。今天，我们共同学习《项羽之死》，了解项羽的尊严！（二）知识链接：项羽本名籍 ，字羽，楚国名将项燕之孙,中国古代起义领袖，人称西楚霸王。楚国灭亡之后，年少时曾学习书法不成，又学剑，仍不成。立志要学“万人敌”，于是从叔父学兵法。但仅“略知其意，又不肯竟学”。项羽身高八尺，力能扛鼎，年青时志向远大。一次秦始皇出巡在渡浙江时，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便脱口而出：“彼可取而代也。”自小心存大志。在秦末的农民大起义中

3、，项羽发挥出其卓越的军事才能，在巨鹿之战中，打败了秦军大部分兵力，此后和刘邦展开军事斗争，由于项羽自身性格的局限导致了政治局面的扭转，前202年初，汉军三方共四十万在垓下包围了粮食不足的项羽军队，项羽退至乌江，不肯渡江，遂自刎于乌江。项羽死后，汉王刘邦以鲁公礼葬项羽于谷城。（三）基础知识1、注音（1）垓（    ）下（2）虞（    ）姬（3）乌骓（     ）马（4）和（     ）之（5）麾（   ）下（6）披靡（    ）（7）溃（     ）围 （8）骑能属（    ）者（9）田父（    ）（10）绐（      ）（11）自度（     ）（12）王（

4、     ）我2、实词（1）项王军壁垓下。(    ) （2）于是项王乃悲歌慷慨。（       ）（3）虞兮奈若何。（        ）（4）时不利兮骓不逝。（   ）（5）项王泣数行下。（       ）  （6）左右皆泣。（          ）（6）直夜溃围。（         ）  （8）驰走（       ）（9）田父绐曰。（      ） （10）以故汉追及之。（         ）（11）然今卒困于此。（       ）（12）今日固决死。（        ）(13）刈旗（      ）  （14）期山东为三处。（       ）（15）地方千里。

5、（        ） （16）愿大王急渡。（       ）（17）无以渡（     ）（18）纵江东父兄怜而王我。（       ） （19）项王身亦被十余创（      ）（20）顾见汉骑司马吕马童（        ）  3、词类活用、通假字、文言句式见《优化方案》二、文本解读部分，合作探究1.垓下之围这部分中包含了哪几个连续事件？  连续事件             2.慷慨悲歌充满了什么情绪？表现了项羽怎样的性格？ 情绪：                             性格：                    3.项羽轻信农夫的话，从中说明了

6、什么? 说明：                                             4.乌江自刎这段包含了哪几个场面？ 4场面：                        5.故人追之，想杀项羽邀功取赏，而项羽却慷慨赐头，这一对比又表现了项羽怎样的性格？ 性格：                                  6、小结：通读全文，概述项羽性格形象形象： 三、拓展延伸思考：赏析下面诗句，分析前人对项羽的不同评价，说说你认为项羽是否应该自刎乌江？题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江

7、亭王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 夏日绝句（宋）李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。人民解放军占领南京毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江，虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 分析：     附：【美文珍藏】读项羽数不尽的是万世风流人物，道不完的是千古如烟往事。历史的画卷被如沙的光阴悄悄掩埋，残缺的记忆被无情的江水渐渐侵蚀。当我们回首时已无痕迹，只有那亘古的风，带着古老的气息，拂过石碑上模糊的文字，沿着时间的轨迹去品读古老的故事。(一)兴

8、起随着一声