2021学年度春季学期教学教研工作计划.doc

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1、2021学年度春季学期教学教研工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年度春季学期教学教研工作计划！一、指导思想以市教育局教育管理与质量评价标准为指导，以阳光教育理念为核心，以务实创新的工作态度规范教学行为，提升管理水平，构建高效的校本研究体制，进一步提高教师素养，提高学生的学习能力，从整体上提高教学质量，提升学校品味。二、重点工作1、扎实开展___备课活动。2、积极开展校本研训活动。3、___骨干教师积极参加国家、省、市举行的教学研究活动。4、大力开展学生各级各类竞赛活

2、动，如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动。三、工作措施1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。（1）充分落实层层负责，人人把关的学院管理制度，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。（2）加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关，控制修留关。（3）严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。第4页共10页（4）认真贯彻执行《仙桃市中小学教学常规》和《仙桃市实验小学教学常规管理制

3、度》，进一步规范教师的教育教学行为。（5）完善教师教学考核评价制度，按月对教师实行量化绩效考核。2、认真落实教学常规，务实有效地开展___备课活动。（1）以阳光教育文化建设为核心，建立生动活泼的课堂文化，构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系，认真开展有效课堂教学研究。（2）切实抓好每周一次的___备课和专题研讨活动。做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。（3）以“一课多教”等手段，扎实有效推进___备课活动。3、积极开展校本研训活动，进一步提升教师素质。（1）以“学生行为习惯的培养”

4、为专题，开展行为研究工作。（2）教务处、教科室、电教室、政教处配合，抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、“习作个性化教学研究”、“络群”等实验工作。（3）推进名师工程建设，落实教师十年规划方案，尽快培养一批省、市优秀教师。（4）结合校本培训做好骨干教师培训工作，创造机会给他们压任务，挑担子，使他们在工作中提高能力，迅速成长。（5）加强教师网络研修工作，鼓励教师积极参与省、市网研活动。第4页共10页（6）积极___教师参加各级教育部门___的各级各类比赛，促发展

5、，出成果。4、___师生开展多项活动，积极创建书香___力校园。（1）___教师开展读书交流活动，创建学习型教师团队。（2）以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。（3）___学生参加英语技能大赛，noc比赛，书法段位赛，听写比赛等活动，让学生的综合素质在活动中得到提升。第4页共10页2021学年度春季第二学期二年级下册语文教学计划新的学期开始了，我为自己制定了一份教学计划一．教学目标、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。、认识___个

6、字，会写___个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。3、继续使用音序查字法和部首查字法___，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。第10页共10页5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的

7、习惯。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。0、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。二．教学措施（一）关于识字、

8、写字教学依然遵循识写分开、多认少写的原则。认___个字，是下限。鼓励学生通过语文可本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。第10页共10页随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错