小学年度春季学期教研工作计划.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除锦星乡第二小学(2010—2011学年度第二学期)教研工作计划2011年3月1日此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除锦星乡第二小学教研工作计划（2010—2011学年度第二学期）本学期，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育，积极构建规范办学体系，打造校园特色文化，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施素质教育

2、，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量的提高、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。特制定本计划：一、组织机构组长：曾凡吉（学校校长）副组长：罗晓鸿（教导主任）成员：张玉梅刘忠良杨守义梁宇军王学顺苏静春（语文教研组组长）黄坤亮（数学教研组组长）董亮宏（实验教研组组长）曾亚丽（综合教研组组长）二、教研机构结合我校实际和有关文件精神，共设置语文、数学、综合、实验四个教研组。语文组组长：苏静春成员：张旭蔡艳赵晓芹李祖俊此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除王耀覃勇曾娅丽王梅潘娟张泽兴王学顺数学组组

3、长：黄坤亮成员：谢家碧蔡太芬黄荣曾祥英张玉梅谢宪零车波王艺媛实验组组长：董亮宏成员：王耀黄坤亮潘娟苏静春张旭综合组组长：曾亚丽成员：梁宇军王学顺王艺媛曾祥英赵晓芹张泽兴覃勇蔡艳蔡太芬王梅谢家碧车波三、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学质量。1、实行科学的教学管理，提高管理质量。（1）实行目标管理。期初，教务处、教研组、教师个人分别制定相应的教学工作计划，确定切实可行的目标并付诸实施。期中、期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。（2）实行规范管理。全面落实学校教师常规考核细则，强化流程管理。对相关的教学、教研资料进行整理、归类，实行统一管理，做到

4、手续齐全，资料详实。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除（3）实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、从事教科研的积极性，在广泛调研的基础上，每学年对教师的专业知识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，进行评比，给予一定的奖励，并与绩效工资挂钩。（4）实行分层管理。按照“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立稳步提高的质量观，抓两头带中间，达到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行“低起点

5、、小步子、多活动、多鼓励”的方法，建立学困生进步档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展，实现培优目标，充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的学习需求。2、制定个人发展规划，抓好教师队伍建设。（1）制定个人发展规划，以“开放、合作、交流”作为校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为教师的专业化发展提供较为广阔的空间。（2）结合课题研究，开展一次“自我设计、正确定位”为目标的“我的个人发展规划”设计活动。（3）校本培训与校外培训相结合。　四、全面实施素质教育深入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课

6、程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，在开全国家课程的基础上，开设地方课程。2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，力争培养出部分特长学生。综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。3、发挥素质教育专栏、教育园地的作用。组织学生进行演讲，诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、科技小制作展示等形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。五、深化校本研修，营造书香校园。

7、1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，要求每位教师要有教研记录，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态、课程改革信息及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。3、努力改变教研形式（1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联

8、系网站删除字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参