台湾康轩版初中语文教科书中性别意识研究和反思

《台湾康轩版初中语文教科书中性别意识研究和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、台湾康轩版初中语文教科书中性别意识研究和反思　　【摘要】台湾语文教科书在文化上与大陆有着紧密的相似性，本文通过统计分析台湾康轩版初中语文教科书中的性别意识体现情况，希望对大陆基础教育课程改革中的语文教材改革有所启示，以探索出更加适合自身科学发展的道路。【关键词】台湾康轩版初中语文教科书性别意识【中图分类号】G423.3【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）05-0047-02台湾与大陆属于同宗同源，在文化上的相似性和差异性都能折射出教科书中不同的理念，优秀的教科书不仅需要纵向地继承历史上的成功经验，更需要横向地吸收外来的先

2、进理念。因此本文通过统计分析台湾中学语文教材中的性别意识体现情况，希望对大陆基础教育课程改革中的语文教材改革有所启示，以探索出更加适合自身科学发展的道路。本文的研究不可能对所有的台湾教科书进行分析，因而选择台湾民间最大的教科书商康轩文教事业股份有限公司，其出版的《国中国文》（以下简称“康轩版”），国民中学第一册至第六册（2011年2月第一版至2013年2月第二版）作为分析文本。4一分析框架综合考察先前学者的研究，本文将分析分为两部分：量化分析与质性分析。所谓量化分析（频度分析），其分析指标包括：教科书中课文选文作者男女性别频次，课文中男女两性

3、出现的频次，教科书插图人物中的男女性别频次等。质性分析（形象塑造）指标包括：教科书课文中男女两性的故事主线、形象描述、课文内容等。二具体的统计分析1.选文作者的统计分析语文教科书通过选文等隐含着一定的社会意识，这些意识可能是无意的，但却是客观存在的，下面对康轩版初中语文教科书中具体的选文作者分布情况进行详细统计。表1选文作者性别统计表男性女性七年级张腾蛟、杨唤、孟浩然、李白、张继、洪醒夫、亚荣隆·撒克努、孔子、胡适、许博允、沈复、朱自清、罗大佑、吴晟、王维、杜甫、陈之藩、刘墉、吴敬梓、周敦颐、王溢嘉、欧阳修、苏轼、古蒙仁（共25人，占86.2

4、%）宋晶宜、杏林子、洪蓝、琦君（共4人，占13.8%）八年级4陈冠学、刘鹗、余光中、白居易、李慈铭、陈黎、罗家伦、司马迁、陶渊明、张文亮、彭端淑、莫泊桑、白灵、郭茂倩、岳飞、梁实秋、孟子、刘义庆、南方朔、罗贯中、刘禹锡、国木田独步、褚士莹（共23人，占92%）蓉子、洪素丽（共2人，占8%）九年级辛弃疾、吴均、廖鸿基、李文炤、刘蓉、夏尊、张岱、莫泊桑、郑愁予、马致远、张养浩、崔瑗、郑燮、张潮、林怀民（共15人，占78.9%）席慕蓉、李清照、柯裕芬、张晓风（共4人，占21.1%）合计63人，占86.3%10人，占13.7%从选文作者的性别数量统计

5、可以看出，康轩版语文教科书从七年级至九年级选文作者均是男性占绝对优势，其中有重复出现的男性作家，如莫泊桑。当然这也与男性作家占多数，女性作家占少数有关。2.课文主角的统计分析课文主角的身份比较特殊，通常反映着课文的主要价值取向，课文通过他们的言行来达到各种教育目的。教科书选择什么样的人物进入课文，有着重大意义，值得进一步深入分析考察。下表是教科书中课文正文中的主角性别统计，明显看出正文中的主角以男性为主，男性数量是女性的3倍之多。3.插图中心人物的统计分析4教科书的课文插图通常可以分为两类：一类是单一的一幅图，只有一个人物，可以称之为单人图；

6、另一类是一幅图中出现两个或两个以上的人物，可以称之为多人图。单人图中的人物性别具有不可争辩性，而多人图则需要综合考虑，本文确定以多人插图的中心人物为统计对象，何为中心人物可以参考课文的中心思想、课文内容等来确定。如八年级下册的《空城计》一文的插图中就有三个人物：诸葛亮和两个童子。而这一课的中心内容是通过讲述诸葛亮沉着应变、机智退敌的故事，描述遇事冷静应对有勇有谋的诸葛亮人物形象，所以插图的中心人物应该是诸葛亮而非童子。对课文插图人物的性别统计结果如下表所示：插图不计入统计范围。多人图则指在其表现的场景之中有两个或者两个以上的人物形象。4