北师大版与康轩版初中数学教科书章主题页的比较研究　.doc

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1、北师大版与康轩版初中数学教科书章主题页的比较研究　　作者：尚宇飞/李凯 作者简介：尚宇飞，西北师范大学教育学院；李凯，重庆第二师范学院教师教育学院.原文出处：中学数学：初中版内容提要：文章从呈现内容、呈现风格、呈现语言、色彩搭配及构图四个维度，对我国北师大版与康轩版两版本初中数学教材的章主题页内容进行比较，得出差异，为更好地促进教师教学提供参考与建议.期刊代号：G352分类名称：初中数学化与学复印期号：2019年04期关键词：章主题页 教材分析 北师大版 康轩版 比较研究       《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称课程标准）课

2、程基本理念指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者.      章主题页是学生了解该章知识提纲挈领的标志，是学生了解该章知识的窗户，更是体现知识对生活实际价值的重要平台.章主题页是指在教材的每一章开始之前，教材编写者设计的本章引入内容与全章知识展望，在教科书中占据着重要地位.对章主题页的学习能极大地引领学生在全章学习之前了解本章学习内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学阅读能力.然而，在实际教学的过程中，教师往往对这部

3、分内容的作用认识不足，以一翻而过的形式忽略跳过.研究不同版本的教材同一内容的差异可为教师创造性地使用教材提供设计灵感.本文就北师大版与台湾康轩版两版本教材的章主题页内容进行比较，得出差异，为更好地促进教师教学提供参考与建议.      二、研究内容与方法      1.研究内容      本文选用的教材为台湾康轩版初中三年级数学上册（以下简称三上）和三年级数学下册（以下简称三下）与北师大版九年级数学上册（以下简称九上）和九年级数学下册（简称九下）.台湾康轩文教事业作为台湾第一家专业出版教科书的企业，其教科书根据“中小学九年一贯课程纲要”编写，在台

4、湾使用时间较久、范围较广，在台湾一纲多本的教科书中具有代表性.大陆地区北师大版教材依据课程标准编写，充分体现了新世纪课程改革的基本理念，每年有数千万中小学生使用其编写的各科教材.本文主要以两版本教材共有的章主题页进行比较研究.具体的章节及分布位置如表1所示.            由表1可知，康轩版和北师大版教材的章节分布位置有极大的差别，例如，圆这章，北师大版在九下，康轩版在三上；两版本教材在章名称上也有差别，例如，北师大版称为图形的相似，而康轩版称为相似形；两版本教材知识结构安排在整个初中阶段也有较大差异，在九年级上、下册教材中共有的章节只有

5、4章.      2.研究方法      利用文本比较的方法，主要从呈现内容、呈现风格、呈现语言、色彩搭配及构图四个维度进行比较说明.      三、研究结果与分析      1.呈现内容比较      呈现内容比较将从章主题页的实物场景、数学图形、数学问题、学习目标、复习旧知五个方面进行统计说明，数字表示该主题页出现的数量.如表2所示.            由表2可知，在实物场景上，两版本教材均呈现出多样化的场景实物，都与日常生活中的场景息息相关，并没有脱离学生生活实际的场景物体出现，符合初中生数学学习中的认知、情感发展阶段.北师大版的场景物

6、体多以绘画的方式呈现，且场景内容精心设计，选用在日常生活中学生有过切身体验的场景，例如，生日聚会、篮球比赛等，康轩版教材场景物体多以实物照片呈现；在含有的数学图形上，由于康轩版含有复习旧知的模块，此板块将旧知中涉及的数学图形、表格等在章主题页中呈现，使学生快速回忆起学习本章所需要的知识基础，建立知识体系，而北师大版在这方面没有涉及；在数学问题上，两版本教材均有涉及，但康轩版教材的问题内容多是“回忆性”问题，北师大版多是“启发性”问题；在学习目标上，康轩版未设置这一栏目，仅将每小节的标题列出，明确本章每小节的内容，北师大版对于每一章围绕课程标准提出

7、了3～5条学习目标，且都有具体的行为动词，语言简练，目标层层递进，有助于学生对本章知识进行整体把握.      2.呈现风格比较      通过比较两版本教材章主题页的呈现风格，发现北师大版章主题页所占版面为教材单面，顶部是章标题，下方是文字叙述；绘画景物文字与图片无明显分界线，绘图场景中的主角也是初中学生，学生在阅读时更能产生共鸣；学习目标用矩形框出，较为明显，在各章中各板块位置不固定.康轩版教材章主题页占用版面为教材双面，左边为实物场景图，且图片内容较国际化，如“NBA”篮球赛、智能手机、俄罗斯套娃、拉斯维加斯“HighRoller”摩天轮等

8、，并配以文字叙述；右上部分为章内小结标题，右下部分为旧知复习小问题，此板块以卡通熊闯关的模式给出，具有趣味性；每章格局统一，板块分明.