桃林那间小木屋.docx

《桃林那间小木屋.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、桃林那间小木屋【教学目标】1．知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文。认识生字。2．过程与方法体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。3．情感态度和价值观进行个性化阅读理解，让学生对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈对“信任”这个问题的认识。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，通过文章细节体会信任与被信任的喜悦。【教学难点】进行个性化阅读理解，结合生活实际谈出对“信任”这个问题的认识和理解。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。同学们，你们从小时候到现在，一定有过很多次购物的经历。今天我

2、们也来学习一篇与购物有关的课文。不过，作者的这次购物不是在商场，也不是在超市，而是在桃林那间小木屋里（板书）板书课题：桃林那间小木屋二、认识生字。外婆（pó）箭（jiàn）头搁（gē）着喂（wèi）吠（fèi）沁（qìn）人心脾（pí）馋（chán）涎（xián）欲滴沉甸甸（diàn）5/5朴（pǔ）实纯（chún）洁喜悦（yuè）三、初读课文，整体感知课文内容。同学们，想不想知道在这“桃林的小木屋里”发生什么事？（想）那我们就走进课文中去看一看，请自由朗读课文。读通句子、读准字音。遇到难读的句子就反复的多读几遍。同

3、时思考：在那片桃林中和小木屋里发生了什么事？（学生朗读后回答）（主要写了我看到一个告示板，觉得很有趣，就去看个究竟，之后来到桃园摘桃子，很欢愉，最后离开桃园，体会到了人与人之间的信任和被信任的喜悦。）指名再读课文，这件事作者是按照什么顺序写的？（事情的发展顺序）也就是起因，经过，结果写的，我们就按照这个顺序来学习这篇课文。四、细读课文，理解内容。师：谁来读读课文的第一自然段，也就是起因部分，其他同学想想主要写了什么？生：主要写我去婆婆家的路上看到了一个告示板，上面写着桃子——自摘——三千米觉得很有趣，决定去看个究竟。

4、（课件出示：桃子——自摘——三千米）师：你看见这个告示板有什么想法？生1：我有点好奇，3千米的地方真的有自摘的桃子吗？生2：我觉得有趣，真的是自己摘吗？生3：我觉得桃林主人很细心，告示板做的很醒目。师：我也觉得桃林主人的做法很有趣，下面就让我们随着作者一同走近那个小木屋去看个究竟吧！我们来默读2－8自然段，找一找桃林主人有哪些做法你认为很有趣，用四个字概括出来。生：箭头引路无人看守纸条留言小狗带路自摘桃子猫看钱箱师：你喜欢桃林主人的哪种做法，你就可以画出描写这部分的有关句子，多读几遍，然后和你的同桌说说你有什么感受，

5、一会和同学们交流。交流（1）师：谁读的是箭头引路这部分内容？说说你的感受生：读第2自然段，我感受到了桃林主人是个很会做生意的很精明的人。客人的服务很周到，没摘到桃子的时候，周到的服务就让人感觉很高兴。5/5师：桃林主人很细心，用这些有趣的红箭头为客人指路，这些红箭头真是雪中送炭啊，转弯的时候最容易迷失方向，但是桃林主人为这些茫然者指示了方向，可见他很精明，服务很周到。师：在这些箭头的指引下，我们真的在大约三千米的地方看到了桃林，你还看到了什么？（2）出示图片：小木屋、两条狗和一只猫，你有什么感受？生：感觉到主人特别信

6、任来的客人，很真诚。师：没人看守，怎么卖桃子啊？纸条留言，真是很有趣的做法，谁来读读这部分内容（3）生：读屋前――祝你愉快！（出示课件）：我觉得主人的这些做法很有趣，感觉他非常信任客人。填空：看谁的记忆力好。指生读句子师：填的都是什么词？（动词）你认为这些词作者用的怎么样？（准确恰当）你从这些纸条中获得了哪些信息呢？生：把我当成朋友，让我们自己摘桃子，每篮5元钱，并祝你愉快。师：如果你看到这张纸条，你心情怎么样？（愉快高兴）师：请你们带着这样的心情来读这句话，练读，指生读。没有人，谁来带路呢？谁来读读这部分内容（4）

7、生：读第四自然段我认为让小狗为我带路，感觉到主人充分的信任客人，把小狗训练的如此通人性，尽职尽责地为摘桃子的人带路，看出主人的聪明，热情和充满了人情味。师：谁还有不同的感受。生：小狗非常热情，感受到桃林主人也一样热情，一样的信任别人。师：此时无声胜有声的举动，让人感到充满了温暖和人情味。做为客人的你有什么心情？（高兴）让我们带着这样的心情再来感受一下主人的热情和信任。师生合作读。（5）师：在小狗带路下，我们来到桃林，开始自摘桃子。我们请一男一女合作来读这部分内容，其他同学认真听，有什么感受？师：女同学有什么感受？生：

8、感受到桃林的景色很美，桃子很香，果实长的很茂盛，感受到主人很勤劳，经营的很好。师：男同学有什么感受？生：自己摘桃子很快乐，感受到主人特别的信任客人。心情很愉快。师：在这个人间仙境，让客人自己动手摘桃子，一边摘桃一边欣赏美景，怎么能不身心愉悦呢？多高兴的事情啊？带着愉快的心情读一读，男生女生合作读。师：采完了桃子，没有人看守，钱付给谁呢？谁来读读