四年级下英语教案-unit3 Weather PartB-人教PEP【小学学科网】.doc

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1、优选1.能听、说单词“degree”和词组“NewYork”，掌握句型“Howabout...?”的使用情景。2.能在语境中使用句型：“What’stheweatherlikein...?”“It’..”来谈论天气。3.了解温度与单词“warm”“hot”“cool”和“cold”的对应关系。4.能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道ChenJie和Mike在对话中出现误角率5.提高学生的口语交际能力。能在语境中使用句型：“What’stheweatherlikein…？”“It’s...”来谈论天气。温度与单词“warm”“hot”“cool

2、”和“cold”的对应关系。11/11优选各国国旗图片、人物头饰、教学光盘、单词卡片。Step1:Warm-up①教师利用多媒体出示各个城市的天气，学生依次开火车当预报员，角?说天气，如:Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’scoldinHarbin.②学生开火车复习单词，依据教师随机抽取的单词卡片复习认读。Step2:Presentation①教师和学生Freetalk。T:What’stheweatherlikeinBeijing?Ss：Itsrainy.T:What’stheweatherlikeinKunming?Ss：Itswarm.

3、②教授新单词：A.在天气预报图上，圈出“°C”引出单词degree，并了解“warm，hot…，，对应的温度。B.出示纽约标志性建筑引出城市“NewYork”。C.教师在和学生“Freetalk”时，可接着用句子：“HowaboutinKunming?”多重复几个城市，让学生明白“Howabout...?”的意思和使用情景。③教师出示本部分的情景图，并简单介绍摄氏度和度，学生的关。11/11优选④教师介绍对话情景：It’srainyinBeijing.HowaboutNewYork?⑤播放光盘，第一遍跟读，第二遍回答问题：Wha/stheweatherlikeinBeijing?Wh

4、a/stheweatherlikeinNewYork?核对答案，并听第三遍理解对话.⑥学生两人一组戴上人物头饰表演对话，然后请几组学生上台表演。Step3:Consolidationandextension①完成“Let’splay”A.引导学生观察国旗，并说出对应国家的名称和温度。B.教师请一对学生X读对话。C.学生同桌合作，根据不同城市和温度做替换练习，然后请几对学生上台表演。②课堂小练习。（选出句子中画线部分的意思）1.It’srainy.A.阴雨的B.寒冷的C.热的2.It’s26degrees.A.米B.摄氏度C.岁Step4:Homework利用所学句型介绍本地天气情况。

5、11/11优选本课时以ChenJie和Mike对话的情景来引出核心句型：一What’stheweatherlikeinNewYork?—It’srainy.HowaboutBeijing?要求学生能在日常交际语境中谈论天气，并清楚华氏度与摄氏度的区别。1.能听、说表示城市的单词“London”“Moscow”“Singapore”“Sydney”“以及单词“world”“fly”“love。2.能听、说、认、读单词“rainy、snowy、windy、cloudy、sunny”。11/11优选3.能使用句型“What’stheweatherlikein...?”和“It’s...”询

6、问和回答天气情况。4.了解中国一些主要城市的天气预报。6.培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活中的有心人。掌握气候单词以及询问和回答天气的句型。几个国外城市的名称和地理位置。国旗图片，教学光盘，世界地图，单词卡片。Step1:Warm-up①播放《Thunder》，学唱歌曲。②展示国旗图片，并出示温度，同”桌二人用句型：“What’stheweatherlikein…？”Its..and..”来练习对话。Step2:Presentation①教师用呈现图片的形式教学五个描述天气”情况的词汇，并用句子“What’stheweatherlikein...?”11/11优选和学生进

7、行问答练习，帮助学生巩固生词。②教师出示世界地图，介绍一些主要城市，然后带学生读几遍表示城市名称的单词。③教师说表示城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。④教师播放本部分的录音，让学生跟读录音，学习正确的语音语调。⑤让学生根据情景图，介绍地图上各城市的天”气情况，然后同桌合作，运用句型：““What’stheweatherlikein…?”Its……”进行问答练习。⑥完成“Read”and”write”。A.Readandanswera.让学生观察本