人教（PEP)四年级下册Unit3 Weather B

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1、Unit 3 Weather广丰区河北小学阮苗苗教学目标 1.能听、说单词“degree”和词组“New York”,掌握句型“ThisisMark?”的使用情景。 2．能在情景对话中聊有关于天气的话题。 3．了解温度与单词“warm”,“hot”,“cool”和“cold”的对应关系。4．能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。 5．提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。  教 学 过 程 一、Warm-up 1.课堂口

2、语练习。 2.用音标手势操来操练单词。课件出示单词“windy”,“sunny”,“cloudy”,“snowy”和“rainy”的图片，学生根据图片说出相应的单词。 二、Preview 出示不同天气的图片，并提问：“What's the weather like?”。 学生根据实际内容回答：“It is…” 。 三、Presentation 1.B. Let’s talk (1)教学单词“degree”(2)教师介绍对话情景。 (3)第一次播放对话录音，学生了解对话的大致内容，学生听完录音回答下面问题：

3、  Whataretheytalkingabout? 第二次播放录音，全班学生跟着录音读对话。 第三次播放对话录音，学生听完录音回答下面问题。①What’s the weather like in New York?  ②IsitcoldinBeijing? ③打电话时如何介绍自己？掌握句型“ThisisMark?”的使用情景。 ④为什么Mark认为26度是冷的？教师出示本部分的情景图，让学生观察情景图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的

4、关键。2.Let’sread(1)Readtogether（齐读） (2)Readarole（分角色读）(3)Readafterone（跟一个学生读）(4)学生人两人一组合作，练习表演对话，然后请几组学生上台来表演。四、Conclusion